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如图所示是探究“焦耳定律”的实验电路.在相同的烧瓶中装入质量相等的煤油,用电阻丝加热.然后观察插入密封烧瓶里的相同的细玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比较电阻丝放热的多少.
(1)探究“电流产生热量的多少与电阻大小的关系”时,应断开开关S2、闭合开关S1,对比甲、乙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度,则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是______的.(选填“相等”或“不相等”)
(2)探究“电流产生热量的多少与电流大小的关系”,闭合开关S1、S2,在相同时间内,对比乙、丙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度,则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是______的.(选填“相等”或“不相等”)

【答案】分析:该题利用了转换法,把电热的多少通过玻璃管中煤油上升的高度表现出来,为了探究电热的多少与电阻或电流的关系,采用了控制变量法,首先利用公式Q=I2Rt并结合控制变量法,找出需要控制的变量,再结合图示选择出合适的电阻丝,在此基础上烧瓶中电阻丝阻值的关系即可得出.
解答:解:(1)探究“电流产生热量的多少与电阻大小的关系”时,由公式Q=I2Rt可知,应控制两电阻丝的电流和通电时间相等,而电阻不相等,从图中可知,甲和乙两根电阻丝串联,因此通过它们的电流和通电时间相等,所以甲乙两烧瓶中的电阻丝阻值应不相等.
(2)了探究“电流产生热量的多少与电流大小的关系”时,由公式Q=I2Rt可知,应控制两电阻丝的电阻和通电时间相等,而电流不相等,由图知电阻丝乙与丙是并联关系,它们通电时间相等,为达到实验目的,应保证两电阻丝的电阻相等.
故答案为:(1)不相等; (2)相等.
点评:本题考查了可以利用控制变量法,并结合所研究的问题选取合适的实验器材,并且可以把所学的物理知识在生活中加以应用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?东城区二模)如图所示是探究“焦耳定律”的实验电路.在相同的烧瓶中装入质量相等的煤油,分别用电阻丝(R>R=R)加热.然后观察插入密封烧瓶里的相同的细玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比较电阻丝放热的多少.
(1)探究“电流产生的热量与电阻的关系”时,闭合相应的开关后,所观察对比的两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是
不相等
不相等
(选填“相等”或“不相等”)的.
(2)探究“电流产生热量与电流的关系”时,闭合相应的开关后,所观察对比的是
(选填“甲”、“乙”或“丙”)两烧瓶中煤油液柱上升的高度.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?昌平区二模)如图所示是探究“焦耳定律”的实验电路.在相同的烧瓶中装入质量相等的煤油,用电阻丝加热.然后观察插入密封烧瓶里的相同的细玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比较电阻丝放热的多少.
(1)探究“电流产生热量的多少与电阻大小的关系”时,应断开开关S2、闭合开关S1,对比甲、乙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度,则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是
不相等
不相等
的.(选填“相等”或“不相等”)
(2)探究“电流产生热量的多少与电流大小的关系”,闭合开关S1、S2,在相同时间内,对比乙、丙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度,则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是
相等
相等
的.(选填“相等”或“不相等”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是探究焦耳定律的实验装置.
(1)本实验采用的探究方法是
B
B
.(选填:“A”或“B”)
A.与研究电阻串联的关系时运用的等效法相同
B.与研究欧姆定律时运用的控制变量法相同
(2)为了研究电流通过导体产生的热量跟电流的关系应控制
电阻
电阻
通电时间
通电时间
相同.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年北京市朝阳区八年级下学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

如图所示是探究焦耳定律的实验装置。

(1)本实验采用的探究方法是_____________。(选填:“A”或“B”)
A. 与研究电阻串联的关系时运用的等效法相同
B. 与研究欧姆定律时运用的控制变量法相同
(2)为了研究电流通过导体产生的热量跟电流的关系应控制________和________相同。(3分)

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科目:初中物理 来源:2013届北京市朝阳区八年级下学期期末考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

如图所示是探究焦耳定律的实验装置。

    (1)本实验采用的探究方法是_____________。(选填:“A”或“B”)

    A. 与研究电阻串联的关系时运用的等效法相同

    B. 与研究欧姆定律时运用的控制变量法相同

    (2)为了研究电流通过导体产生的热量跟电流的关系应控制________和________相同。(3分)

 

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