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    3．如图是某同学进行“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时其中的一次实验情景．根据图示可以知道，该同学这次操作的目的是探究物体所受浮力大小与液体密度的关系．如果该物体受到额重力为6N，则此物体在水中受到的浮力为3N．
    若在上述操作的基础上，继续探究浸没在液体中的物体所受浮力的大小与物体浸没在液体中深度的关系，你应进行的操作是在第一幅图中，改变物体浸没在水中的深度，观察弹簧测力计的示数是否变化．

    分析 （1）浮力的大小等于排开液体的重力，它与液体的密度及排开液体的体积有关．通过图，利用控制变量法，找出相同量和不同量，即可知道研究的目的．
    （2）根据F浮=G-F拉求出浮力大小；
    （3）要探究浮力大小与深度的关系，则应保持液体的密度和排开液体的体积不变，改变所在的深度．

    解答 解：（1）根据图示可以知道A物体都完全浸没在液体中，所以排开的液体体积相同，而一种液体是水、另一种是酒精，两个液体的密度不同，它们所受的浮力不同，所以该同学这次操作的目的是：探究物体所受浮力大小与液体密度的关系；
    （2）由图可知，物体在水中时，弹簧测力计的拉力为3N，所以物体在水中受到的浮力为F浮=G-F拉=6N-3N=3N；
    （3）要探究浮力大小与深度的关系，则应保持液体的密度和排开液体的体积不变，改变所在的深度，可以在第一幅图中，改变物体浸没在水中的深度，观察弹簧测力计的示数是否变化．
    故答案为：液体密度；3；在第一幅图中，改变物体浸没在水中的深度，观察弹簧测力计的示数是否变化．

    点评 解决此类实验题目，要结合控制变量法进行分析解答，物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法，它是科学探究中的重要思想方法，控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．解题的关键是找到相同量和不同量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，用竹筷提着米和玻璃杯，静止在桌面的上方．玻璃杯受到的重力的平衡力是（　　）
    A．手对竹筷向上的拉力B．米对竹筷向下的摩擦力
    C．米对玻璃杯向上的摩擦力D．竹筷对玻璃杯向上的拉力

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明在“测定标有‘2.5V’字样小灯泡的额定功率”的实验中，连接了如下图所示的不完整实验电路．
    （1）请用笔划线代替导线将电路连接完整（连线不能交叉）；
    （2）正确操作实验，测量数据如下表所示，分析实验数据可知：
    ①小灯泡的额定功率为0.7W．
    ②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是实际功率太小．
    实验次数12345678
    发光情况明亮亮更明亮较亮较暗微光熄灭熄灭
    电压U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
    电流I/A0.280.260.300.240.210.190.160.05

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．回顾实验的探究
    （1）探究液体压强规律：
    如图，显然筐中越深处的小球受到的挤压
    实验过程如图，显然筐中越深处的小球受到的挤压越厉害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液体压强也可能和深度有关．
    然后他设计实验对自己的假说进行检验．
    经实验得出结论：同种液体中，深度越大，压强越大．
    方法上述研究的思维程序是：提出问题-猜想-实验检验-得出结论．在猜想中，小雨运用的是类比法．
    拓展小雨要研究液体压强与液体密度的关系，需要再添加的器材是盐水．
    （2）探究牛顿第一定律
    实验过程小车从斜面顶端由静止状态自由滑下，分别滑到毛巾、棉布和木板三种水平面上，在木板表面上，小车速度减小得最慢．
    方法若运动的物体不受任何力的作用，它将做匀速直线运动运动，推理过程中用到的科学方法是逐渐逼近法．
    拓展用弹簧测力计拉着轮子朝上的小车，分别滑到毛巾、棉布和木板三种水平面上做匀速直线运动，由二力平衡的知识可知，小车所受的滑动摩擦力的大小等于拉力大小．实验说明：接触面越光滑，滑动摩擦力越小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．

    （1）当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了漏气问题．
    （2）排除故障后，他重新将金属盒子浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与深度有关．
    （3）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持深度不变．
    （4）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？为什么？不可靠，加入盐水以后，深度改变了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．有关流速和压强知识的应用，下列说法不正确的是（　　）
    A．将两个气球用细线悬挂起来，用力向两个气球中间吹气，两个气球会相互靠近
    B．飞机的机翼有获得向上的升力，是应用了流速越大，流体的压强越小的原理
    C．当居室前后两面的窗子都打开时，“过堂风”会使居室测面摆放的衣柜门打开
    D．落满树叶的道路上，当一辆高速行驶的汽车经过时，树叶会从车旁飞向路边

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．2010年4月14日，青海玉树发生7.1级地震，救援队利用各种器材展开抢险救灾工作．
    （1）利用如图1所示的钢丝钳，救援队吧钢筋剪断，钢丝钳是省力杠杆．
    （2）使用撬棒，救援队员吧滚落在公路上的石块撬起，如图2所示，若救援队在撬棒D点沿DM方向用来撬起石块1，撬棒的支点是A点，若救援队员在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1，撬棒的支点是C点．沿DM方向撬起石块1更省力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    12．2016年3月11日，由东海舰队导弹逐舰“长春”舰，导弹护卫舰“常州”舰和综合补给舰“巢湖”舰组成的中国海军舰队巡航钓鱼岛海域，如图所示，“长春”舰满载时排水量为7.5×106kg，吃水深度6m．（海水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
    （1）“长春”舰底受到海水的压强是多少？
    （2）巡航舰队通常采用“一”字编队形式前行，而不是“并排”前行，为什么？
    （3）满载时，“长春”舰受到的浮力有多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．利用如图所示的装置，在F=2N力作用下，物体A匀速运动了1m（不考虑滑轮组及绳与滑轮摩擦），则弹簧测力计的示数是4N，拉力移动的距离是2m．

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