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    用如图所示的电路探究半导体的导电性能，电路中电源电压不变，R是一只光敏电阻，当光照射强度增大时，其电阻会减小．闭合开关，增大光敏电阻的光照强度，电压表和电流表示数的变化情况是(    )

    A．电流表、电压表示数均减小           B．电流表、电压表示数均增大

    C．电流表示数减小、电压表示数增大     D．电流表示数增大、电压表示数减小

     

    D

    解析:略

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小华用如图所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V，滑动变阻器R2的最大电阻为20Ω，电阻R1为10Ω．实验过程中，将滑动变阻器滑片移到某一位置时，读出电阻R1两端电压为4V，并读出了电流表此时的示数．紧接着小华想更换与电压表并联的电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15Ω、30Ω、45Ω和60Ω各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是
    15
    15
    Ω和
    30
    30
    Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小雨所在小组用如图所示的电路探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，用一个5Ω的电阻测得了一组数据后，便分析数据得出了结论：
    电阻一定时，电流与电压成正比
    电阻一定时，电流与电压成正比
    ．而小康所在小组的同学们又换接一个10Ω的电阻，重复上述实验，再进行分析和论证．小康组作重复实验的目的是
    多次测量，排除偶然性，得出普遍规律
    多次测量，排除偶然性，得出普遍规律
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究性学习活动中，小美同学用如图所示的电路探究导体的电阻跟哪些因素有关．她选取了6根金属丝，其材料、规格和测得的电压、电流值如下表所示，并计算出了每一根金属丝的电阻值．
    金属丝代号 材料 长度L/m 横截面积S/mm2 电压/V 电流/A 电阻值R/Ω
    ① 镍铬合金 1.80 1.0 l.5 0.75 2.0
    ② 镍铬合金 0.90 1.0 1.5 1.5 1.0
    ③ 镍铬合金 0.45 1.0 1.5 3.0 0.50
    ④ 镍铬合金 0.90 2.0 1.5 3.0 0.50
    ⑤ 镍铬合金 0.90 0.50 1.5 0.75 2.0
    ⑥ 锰钢合金 0.90 0.50 1.5 1.9 0.79
    ⑦ 镍铬合金 3.6 0.5

    （1）请你利用代号为①②③的三组数据，在坐标纸中画出R-L图线．
    （2）金属丝代号为
    ②④⑤
    ②④⑤
    的3根导线，是用来探究导体电阻与横截面积的关系．金属丝代号为
    ⑤⑥
    ⑤⑥
    的2根导线．是用来探究导体电阻与材料的关系．
    （3）根据表中数据所反映出的规律，可推知代号为⑦的金属丝的电阻值，请将结果填在表中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学用如图所示的电路探究“电流与电阻”的关系，已知选用的电源电压恒为6V．请回答下列问题：
    ①实验中，使用电阻箱代替定值电阻的好处是
    便于改变电阻的阻值
    便于改变电阻的阻值
    ．
    ②该同学在探究的过程中，将观察到的实验数据及时记录到了下面的表格里．分析表中数据，
    不能
    不能
    （选填“能”、“不能”）得到电流与电阻成反比的关系，造成这种结果的原因是：
    未保持电阻来的电压不变
    未保持电阻来的电压不变
    ．你认为，表格中的每组电压、电流、电阻的数据与欧姆定律
    相符
    相符
    （选填“相符”、“不符”）．
    实验序号 R1/Ω I/A U/V
    1 5 0.4 2
    2 10 0.3 3
    3 15 0.24
    4 20 0.2 4
    ③根据该同学的实验思路，可推知表格中第三次实验的电压值应为
    3.6
    3.6
    V
    ④如果用此电路进行正确的探究，并以第一次的实验数据为标准，则在进行第二次实验时，他应将滑片向
    右
    右
    （选填“左”、“右”）移；要顺利完成表格中的4组数据的测量，变阻器R2的最大阻值不得小于
    40
    40
    Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网晓彤用如图所示的电路探究串联电路中的电压关系，将实验数据记录在下表中，并由此数据得出的结论是：
    UAB/V UBC/V UAC/V
    1.4 1.4 2.8
    UAB=UBC，且UAC=2UAB=2UBC，从你实验的经验看，该同学实验中存在的不足是
     
    ，请你提出一种改进方法
     
    ．

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