精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
如图所示,是两次触摸灯泡和导线时的不同感觉,为什么灯泡会热得发光而与它相连的导线却不热呢?

(1)你的猜想:电流通过导体产生的热量可能与______有关.
(2)请在虚线框内画出你验证猜想的实验电路图.
(3)实验中你是通过______来比较电流产生热量多少的.
【答案】分析:(1)电流通过导体产生热量的多少跟导体的电阻、电流和通电时间大小有关;
(2)实验中用到控制变量法,要想研究热量跟电阻的关系,必须控制电流、通电时间相同,控制两瓶中液体的种类、质量与初始温度相同;
(3)温度计示数的变化反应了液体温度的变化,反映了液体吸收热量即电流产生热量的多少,这是运用的转换法.
解答:解:(1)电路中的灯泡和导线串联,电流相等,通电时间相等,电阻不相等,放出的热量不一样,所以我的猜想是:电流通过导体产生的热量可能与电阻大小有关;
(2)要比较不同电阻丝产生热量的多少,应控制电流与通电时间相等,控制两瓶中液体的种类、质量与初始温度相同,设计电路图如下:

(3)实验中采用控制变量法,通过比较温度计示数变化的大小来比较电流产生热量多少.
故答案为:(1)电阻大小;(2)电路图如上图;(3)比较温度计示数变化的大小.
点评:本题是一道探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验题,本实验应用了控制变量法与转换法,理解并掌握这两种方法是正确解题的前提与关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

1、用如图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能:
如图1,将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次,用手指触摸一被弯折的部位,会感觉到弯折部位的
温度
升高,表明铁丝的内能
变大
;如图2,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力将活塞压下,我们会看到:棉絮
着火
了,这表明用力压下活塞时,玻璃筒内的温度
升高
并达到棉絮的
着火点
,所以出现了我们所看到的现象.
上述的这两个现象都说明了
做功
是改变物体内能的另一种方式.用能量的观点来分析上述的两个现象,我们发现,用这种方法改变物体的内能时,能量是在
机械
能和
能之间相互转化的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?锦州)如图所示,是两次触摸灯泡和导线时的不同感觉,为什么灯泡会热得发光而与它相连的导线却不热呢?

(1)你的猜想:电流通过导体产生的热量可能与
电阻大小
电阻大小
有关.
(2)请在虚线框内画出你验证猜想的实验电路图.
(3)实验中你是通过
比较温度计示数变化的大小
比较温度计示数变化的大小
来比较电流产生热量多少的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:《12.3 机械能与内能的相互转化》2010年同步练习(解析版) 题型:填空题

用如图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能:
如图1,将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次,用手指触摸一被弯折的部位,会感觉到弯折部位的     升高,表明铁丝的内能     ;如图2,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力将活塞压下,我们会看到:棉絮     了,这表明用力压下活塞时,玻璃筒内的温度     并达到棉絮的     ,所以出现了我们所看到的现象.
上述的这两个现象都说明了     是改变物体内能的另一种方式.用能量的观点来分析上述的两个现象,我们发现,用这种方法改变物体的内能时,能量是在     能和     能之间相互转化的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:《12.3 机械能和内能的相互转化》2011年同步练习(解析版) 题型:填空题

用如图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能:
如图1,将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次,用手指触摸一被弯折的部位,会感觉到弯折部位的     升高,表明铁丝的内能     ;如图2,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力将活塞压下,我们会看到:棉絮     了,这表明用力压下活塞时,玻璃筒内的温度     并达到棉絮的     ,所以出现了我们所看到的现象.
上述的这两个现象都说明了     是改变物体内能的另一种方式.用能量的观点来分析上述的两个现象,我们发现,用这种方法改变物体的内能时,能量是在     能和     能之间相互转化的.

查看答案和解析>>

同步练习册答案