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    课外活动小组活动，其中一个同学蒙住眼睛坐在房间中央，请他安静地坐着不动，也不要把头转动．然后，另一个同学拿两枚硬币敲响起来，所站的位置要总在坐着的这个同学的正前方或者正后方．如果请坐着的同学说出敲响硬币的地方，他的回答会令你大吃一惊．如：声音本来发生在房间的这一角，他却会指着完全相反的一角．

    请你和小组的同学讨论这种现象，想想其中的原因是什么？

    你亲自做一做，体验一下．

    答案：不能产生双耳效应
    解析：

    由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某物理课外活动小组的同学按图甲所示的电路；进行实验．已知电源电压保持不变，R1为定值电阻，滑动变阻器R2标有“45Ω 1A”字样，实验时甲同学把变阻器的滑片P移动到三个不同位置，测得实验数据如下表一示，乙同学通过继续移动滑动变阻器的滑片P，使R1的功率达到最小，丙同学也利用这一电路进行实验，出现了故障，为了探究其原因，他小心地将滑片移动，并将实验数据记录在下表二中（以上实验中各电表均正常）．

    （1）根据上述实验数据，乙同学通过移动滑动变阻器滑片P，可使R1的功率达到最小，则R1的最小功率是多少W？
    （2）根据实验表一的数据分析，可以进一步得出什么结论？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究“影响电功的因素”，某课外活动小组设计了如题图所示的实验方案．图中白炽灯 L1 为“220V-40W”，R1 =1210Ω，L2 为“220V-100W”，R2 =484Ω；电能表的参数为“220V，50Hz，5（10）A，2 400r/（KW?h）”．其实验过程是：S1 闭合，S2 断开，观察5min内电能表转盘的转数 n1 =8圈；S1 断开，S2 闭合，观察5min内电能表转盘的转数 n2 =20圈；S1 ，S2 均闭合，5min内电能表转盘的转数 n3 =28圈．在三次实验中均观察到L2比L1 亮；用手接近白炽灯（不接触）均感到测L2比L1热．请你根据对这些实验现象的分析回答下面的问题：

    （1）S1 ，S2 均闭合时，L1 ，L2属于
    并
    并
    联电路，L1、L2两端的电压
    相同
    相同
    ，通过的电流
    不相同
    不相同
    （填“相同”或“不相同”）．
    （2）由n2 ＞n1可知，在相同时间内，L1消耗的电能
    少于
    少于
    L2消耗的电能．
    （3）由L2比L1热，L2比L1亮可知，电流通过L2转化的电能
    大于
    大于
    通过L1转化的电能．
    （4）根据欧姆定律，通过的L1电流I1
    小于
    小于
    通过L2的电流I2．
    （5）通过以上分析可以得出如下结论：在时间相同、电压一定的情况下，电流做功的多少与
    电流
    电流
    有关，
    电流
    电流
    越大，电流做功
    越多
    越多
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?苏州模拟）（1）元件R0由某种半导体材料制成的，其电阻随温度的升高而减小．现将元件R0进行测试（图1），测得其电流与加在它两端的电压值，测试数据如下表所示．
    U/V 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.50 1.60
    I/A 0.20 0.45 0.80 1.25 1.80 2.81 3.20
    ①把元件如接入如图所示的电路中，闭合开关后，电流表读数为1.8A．已知电路中的电源电压为3V，此时定值电阻R的电功率为
    3.24
    3.24
    W
    ②分析表中数据，写出元件R0的I和U之间的关系式是
    I=1.25U2A/V2
    I=1.25U2A/V2

    （2）在一次研究性学习活动中，某小组同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”进行了探究（图2），探究过程如下：
    A．他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究，并设计了这样的实验：取一些“一次性纸杯”作为研究对象，用“频闪摄影”的方法测量“一次性纸杯”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据．
    B．在相同条件下，同学们进行了以下实验：
    实验1：测量一只“一次性纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下面的表格中，并且画出了“下落距离一时间”图线，如下图线1；
    实验2：将几只“一次性纸杯”叠放在一起，测出它们在不同时刻下落的距离，画出“下落距离一时间”图线．如图线2；
    实验3：继续增加“一次性纸杯”的数量，重复上面的实验，画出“下落距离一时间”图线，如图线3．
    时间t/s 下落高度S/m
    0.0 0.00
    0.4 0.036
    0.8 0.467
    1.2 0.957
    1.6 1.447
    2.0 x

    请回答下列问题：
    ①分析图线1，推算表格中x的值应为
    2.0
    2.0
    m．
    ②分析比较图线l、2、3，在最后阶段，图线
    1
    1
    对应的“一次性纸杯”速度最小．图线
    3
    3
    对应的“一次性纸杯”受到的空气阻力最大．
    （3）小王在参加物理课外兴趣小组活动时，老师提供了如图所示的电路（图3），电源电压未知但保持不变，R0为阻值已知的定值电阻．要求小王在不拆开电路的情况下，只用一只量程满足实验要求的电流表和若干导线估测未知电阻Rx的值．小王感到有些畏难，请你开动脑筋，设计一个实验帮助小王解决这个问题．
    ①你所设计的实验的主要步骤及所要测出的量是：
    ②根据你的实验，得出的Rx为
    I1R0
    I2
    I1R0
    I2
    （用测出量和已知量表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    某物理课外活动小组的同学按图甲所示的电路；进行实验．已知电源电压保持不变，R1为定值电阻，滑动变阻器R2标有“45Ω 1A”字样，实验时甲同学把变阻器的滑片P移动到三个不同位置，测得实验数据如下表一示，乙同学通过继续移动滑动变阻器的滑片P，使R1的功率达到最小，丙同学也利用这一电路进行实验，出现了故障，为了探究其原因，他小心地将滑片移动，并将实验数据记录在下表二中（以上实验中各电表均正常）．

    （1）根据上述实验数据，乙同学通过移动滑动变阻器滑片P，可使R1的功率达到最小，则R1的最小功率是多少W？
    （2）根据实验表一的数据分析，可以进一步得出什么结论？

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    科目：初中物理 来源：2011年中考物理总复习专题：图表型计算题（解析版） 题型：解答题

    某物理课外活动小组的同学按图甲所示的电路；进行实验．已知电源电压保持不变，R1为定值电阻，滑动变阻器R2标有“45Ω 1A”字样，实验时甲同学把变阻器的滑片P移动到三个不同位置，测得实验数据如下表一示，乙同学通过继续移动滑动变阻器的滑片P，使R1的功率达到最小，丙同学也利用这一电路进行实验，出现了故障，为了探究其原因，他小心地将滑片移动，并将实验数据记录在下表二中（以上实验中各电表均正常）．

    （1）根据上述实验数据，乙同学通过移动滑动变阻器滑片P，可使R1的功率达到最小，则R1的最小功率是多少W？
    （2）根据实验表一的数据分析，可以进一步得出什么结论？

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