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    不同发声体发出的声音，即使音调和响度相同，人们还能分辨它们，这是因为它们的
    音色
    音色
    不同．这与发声体的
    材料
    材料
    和
    结构
    结构
    有关．
    分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．
    解答：解：两个不同的发声体，即使它们发出声音的音调和响度相同，人们还是可以分辨出它们声音的不同，这是由于它们的音色不同；不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．
    故答案：音色；材料；结构．
    点评：本题主要考查学生对利用音色来辨别发声体了解和掌握，是一道基础题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究：发声的桌面也在振动．
    提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动．桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？
    实验设计：
    （1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让激光笔发出的激光照射在平面镜上，经平面镜反射后，我们能看到在墙上出现一个小光斑．
    （2）用力敲击桌面，观察小光斑位置的变化．
    收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑
    晃动
    晃动
    ，这说明
    声源在振动
    声源在振动
    ．
    交流合作：若用这套器材研究声音的响度和发声体振幅的关系，应该进行的操作是：
    用大小不同的力敲桌子
    用大小不同的力敲桌子
    ，同时观察
    光斑晃动的幅度
    光斑晃动的幅度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    不同发声体发出的声音，即使音调和响度相同，人们还能分辨它们，这是因为它们的________不同．这与发声体的________和________有关．

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    科目：初中物理 来源：新人教版八年级上册《第2章 声现象》2013年同步练习卷E（2）（解析版） 题型：解答题

    不同发声体发出的声音，即使音调和响度相同，人们还能分辨它们，这是因为它们的    不同．这与发声体的    和    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是      。

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