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在研究同一物体上二力平衡的实验中.

(1)薄板在两个力的作用下最终处于如图所示的状态,由此可得到的初步结论是________.

(2)为了进一步得到二力平衡的结论,应如何设计实验来进行研究?

答案:
解析:

  解答:(1)物体在两个力的作用下处于静止状态时,两力在同一条直线上,方向相反.(2)把小车放在光滑水平桌面上,两边用弹簧测力计使小车静止,比较两弹簧测力计的示数大小,可得二力相等的结论.

  评析:二力平衡的四个条件缺一不可,除了掌握其应用,还要掌握这几个条件是怎样得来的.即知其然,还要知其所以然.


提示:

(1)薄板受到重力G和拉力F,且处于平衡状态,由图示知FG是一到平衡力,且方向相反,作用在同一条直线上.(2)(1)中的条件外,FG必须大小相等,可以使用弹簧测力计.


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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?闸北区二模)某同学学习了同一直线上二力的合成知识后,思考如果作用在物体上的二力不在同一直线上,互成一定角度时,合力的大小与二个分力、二个分力之间夹角的关系.于是,他利用橡皮筯、弹簧测力计进行了实验研究.橡皮筯的原长为AB,在拉力F1的作用下橡皮筯从AB伸长到AC如图(a)所示;换用二个弹簧测力计(保持二个弹簧测力计的示数相等均为F2,且F2<F1)互成一定角度拉橡皮筯,也能使橡皮筯伸长同样的长度(BD=BC)如图(b)所示;如果保持二个弹簧测力计的示数不变,增大它们之间的夹角(α<β),可以看到橡皮筯伸长量减小(BE<BD)如图(c)所示.请仔细观察实验现象,归纳得出实验结论.

①分析比较图(a)和(b)中弹簧测力计的示数变化及相关条件可得:
互成角度的二个力的作用可以用一个力的作用等效替代
互成角度的二个力的作用可以用一个力的作用等效替代

②分析比较图(b)和(c)中弹簧测力计的示数与两个测力计之间的夹角变化及相关条件可得:
互成角度的二个力的合力大小与二个分力的夹角大小有关,当分力大小不变时,夹角越大,合力越小
互成角度的二个力的合力大小与二个分力的夹角大小有关,当分力大小不变时,夹角越大,合力越小

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究二力平衡的条件的实验中,
(1)对于什么情况下二力平衡你的猜想是
同一直线上,作用在同一物体上二力的方向相反,大小相等
同一直线上,作用在同一物体上二力的方向相反,大小相等

提出猜想的依据是
物体受平衡力作用时,合力为0
物体受平衡力作用时,合力为0

(2)利用如图所给的器材和砝码,你设计了一个怎样的实验来研究二力平衡的条件?
(3)通过实验,你得出的二力平衡的条件是:
二力平衡的条件是:作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上
二力平衡的条件是:作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图如示,在研究二力平衡条件的实验中,取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住,细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮.

(1)硬纸板没有与桌面接触,这样做的好处是
减少了摩擦力对实验结果的影响
减少了摩擦力对实验结果的影响

(2)当两侧滑轮上所挂砝码质量
相等
相等
时,纸板静止.
(3)保持两侧所挂砝码质量相等,把纸板扭转一个角度,使拉力F1和F2不在同一直线上,这时木板
会转动
会转动
.当木板重新恢复到原来的静止状态时,拉力F1和F2作用在同一直线上.
由上述实验可知,作用在同一物体上的力,如果
大小相等、
大小相等、
方向
相反
相反
.作用在
同一直线上
同一直线上
,这两个力就彼此平衡.

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科目:初中物理 来源:2013年上海市闸北区中考物理二模试卷(解析版) 题型:填空题

某同学学习了同一直线上二力的合成知识后,思考如果作用在物体上的二力不在同一直线上,互成一定角度时,合力的大小与二个分力、二个分力之间夹角的关系.于是,他利用橡皮筯、弹簧测力计进行了实验研究.橡皮筯的原长为AB,在拉力F1的作用下橡皮筯从AB伸长到AC如图(a)所示;换用二个弹簧测力计(保持二个弹簧测力计的示数相等均为F2,且F2<F1)互成一定角度拉橡皮筯,也能使橡皮筯伸长同样的长度(BD=BC)如图(b)所示;如果保持二个弹簧测力计的示数不变,增大它们之间的夹角(α<β),可以看到橡皮筯伸长量减小(BE<BD)如图(c)所示.请仔细观察实验现象,归纳得出实验结论.

①分析比较图(a)和(b)中弹簧测力计的示数变化及相关条件可得:   
②分析比较图(b)和(c)中弹簧测力计的示数与两个测力计之间的夹角变化及相关条件可得:   

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