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在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是

[  ]
A.

直流电动机的铜半环与电刷接触不良

B.

电源电压太低

C.

线圈刚好处于平衡位置

D.

线圈中的电流太小

答案:C
解析:

  讲析 若是铜半环与电刷接触不良,无论将线圈偏转到什么位置,线圈中都不会有电流通过,更不可能正常转动,故选项A错误.同理,电压太低、电流太小时,磁场施加给线圈的力都无法克服其所受阻力使其持续转动,故选项B、D错误.我们知道,在电动机的转动过程中,当线圈处于平衡位置时,两电刷恰好跟两个铜半环(即换向器)中间的绝缘部分接触时,线圈中无电流,线圈不受力的作用,但由于线圈具有惯性,故其会继续转动以越过平衡位置.若电动机一开始就处于平衡状态,则我们可以用手拨动一下线圈,使其偏离平衡位置.此时,线圈接入电路,有电流通过,其将在磁场力的作用下转动起来,故选项C正确.

  点评 此题考查电动机中换向器(两个半环)的作用.要想使通电线圈在磁场中连续转动,必须解决当线圈转到平衡位置(与磁场方向垂直的位置)时及时改变线圈中的电流方向(线圈在平衡位置由于惯性能自动转过此位置)的问题,只有这样才能改变线圈的受力方向,使线圈连续转动.换向器就是为解决这一问题而发明的.


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科目:初中物理 来源: 题型:

13、在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是(  )

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24、在物理实验课上,小明设计了如图所示的电路来进行实验.
(1)小明想用上图的电路来探究电流与电压的关系:
①请你评价这个电路的设计缺点
小灯泡的电阻是变化的

②提出改正方案:
用定值电阻替代小灯泡

(2)小明在用上图的电路测量小灯泡电功率的实验中,电源电压保持不变,闭合开关S后,电路正常工作,过了-会.灯L突然熄灭,两个电表中只有-个电表示数变大,则:
①若电压表示数变大,电路故障是
A-L-B之间是断路

②若电流表示数变大,电路故障是
A-L-B之间是短路

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在物理实验课上,小明和同组的同学正在进行“测定金属块的密度”的实验探究:

(1)在实验之前,小明发现天平指针位置如图甲所示,一时不知所措,同组同学提醒他:你应该先将游码移至称量标尺左端的零刻度线处,然后将平衡螺母向
(选填“左”或“右”)调,使指针尖对准分度标尺中央的红线;
(2)小明调节好天平平衡后,把金属块放在左盘,在右盘加减砝码的过程中发现:若向右盘加一个最小的砝码,指针就偏向中央红线的右边,若拿掉这个最小的砝码,指针又恢复到甲图所示情形,请你提醒小明,他的下一步操作应该是
拿掉这个最小的砝码,移动游码
拿掉这个最小的砝码,移动游码

(3)小明完成操作后,右盘内所加砝码和游码位置如图乙所示,则此金属块的质量是
52
52
克.
(4)然后小明用一小段棉线系住金属块,使之浸没在量筒内的水中(如图丙所示),然后取出金属块,量筒内水的体积为20ml,则此金属块的密度为
2.6×103
2.6×103
 kg/m3,小明计算出的金属块的密度值会
偏小
偏小
(选填“偏大”或“偏小”).

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在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是
线圈刚好处于平衡位置
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(2010?苏州模拟)在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是(  )

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