一位同学设计了如图所示的四个滑轮装置.依次进行了4次实验.对上述猜想进行探究.用弹簧测力计测出绳子自由端的拉力和物体重力.记录的实验数据如下表所示: (a)第4次实验承重绳子的段数为 .机械效率为 , (b)分析上面表格.由第1次和第2次实验可知.猜想是正确的, (c)分析上面表格.由第2次和第3次实验可知.不同滑轮组提升相同重物时.动滑轮越重题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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一位同学设计了如图所示的四个滑轮装置，依次进行了4次实验，对上述猜想进行探究，用弹簧测力计测出绳子自由端的拉力和物体重力，记录的实验数据如下表所示：

(a)第4次实验(图18中的④)承重绳子的段数为________，机械效率为________；

(b)分析上面表格，由第1次和第2次实验可知，猜想________是正确的；

(c)分析上面表格，由第2次和第3次实验可知，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越________；

答案：
解析：

　　(a)2　80％

　　(b)a

　　(c)低

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科目：初中物理 来源： 题型：

13、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：
（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；
（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；
（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
（4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关．
然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（　　）

A、（1）

B、（2）

C、（3）

D、（4）

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科目：初中物理 来源： 题型：

为测量待测电阻R_x的阻值，一位同学设计了如图所示的电路，R₀的阻值已知，且电源电压不变，请你评价该同学所设计的电路能否测出R_x的阻值，评价

不能

，理由是

其中一次电压表的“+”、“-”接线柱接反了

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?兴业县模拟）在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所测实验数据填入下表：

实验次序	动滑轮重/N	物体重力/N	拉力/N	绳子的段数n	机械效率η
1	1	2	1	3	66.7%
2	1	4	1.67	3	79.8%
3	2	4	2	3	66.7%
4	1	4	2.5

（1）在表中填上四次实验的绳子的段数n和机械效率．
（2）根据实验次序①和

②

可知，滑轮组的机械效率高低与

提起的物重

有关．
（3）通过实验次序②和

③

可知，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越

低

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
（1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，钩码，还需

弹簧测力计

（2）该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分

（3）实验中弹簧测力计应该做

匀速直线（竖直）

运动．
（4）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
答：去掉

直尺

；少测两个数据是

，

．
实验中同学们又提出了下列假设．
假设1：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2：滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3：滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4：滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表．（不填写机械效率）

（5）根据实验

①、②

（填①、②、③、④）可知，滑轮组机械效率高低与被提升物重有关．
（6）据实验②和④可知，滑轮组机械效率高低与

承担物重的绳子段数

无关．
（7）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越

小，

．
（8）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用

同一

（选填“同一”或“不同”）滑轮组，提升同一重物到

不同

（选填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?徐州一模）同学甲在做“测定滑轮组机械效率”的实验中：
（1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，钩码，还需

弹簧测力计

．
（2）该同学将记录的数据填在表格中，请认真填写缺少的部分．

物重/N	物体提高的高度/m	弹簧测力计读数/N	绳自由端移动距离/m	有用功/J	总功 /J	机械效率
50	0.15	20	0.45	7.5	9 9	83.3% 83.3%

（3）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中可少用一种器材、少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
答：去掉

直尺

；少测的两个数据是

、

．
（4）实验中同学们又提出了下列假设：
假设1：滑轮组机械效率的高低可能与动滑轮重有关．
假设2：滑轮组机械效率的高低可能与被提升的物重有关，
假设3：滑轮组机械效率的高低可能与物体提升高度有关．
假设4：滑轮组机械效率的高低可能与滑轮组绳子股数有关．
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表．（不填写机械效率）

名称	定滑轮	动滑轮1	动滑轮2	钩码
图示
重力/N	1	1	2	2

力	F₁	F₂	F₃	F₄
大小/N	1	1.67	2	2.5
机械效率

根据实验

①②

可知，滑轮组机械效率的高低与被提升物重有关．
（5）根据实验②和④可知，滑轮组机械效率的高低与

承担物重的绳子段数

无关．
（6）要研究滑轮组机械效率的高低是否与物体提升高度有关，应该选用

相同

（相同/不同）滑轮组，提升同一重物到不同的高度去研究．

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