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一根轻质弹簧,用大小为F的拉力拉它,弹簧的长度为l1,用大小为3F的拉力拉它,弹簧的长度为l2,将该弹簧剪成等长的两段后,取其中一段将它拉长△1,需要的拉力为
4F1
L2-L1
4F1
L2-L1
.(弹簧均未超过弹性限度).
分析:因为弹簧的伸长跟受到的拉力成正比,根据用大小为F的拉力拉它,弹簧的长度为l1,用大小为3F的拉力拉它,弹簧的长度为l2,求出弹簧的原长;再根据用大小为F的拉力拉它,弹簧的长度为l1,求出拉力为F时的伸长;将该弹簧剪成等长的两段后,取其中一段再用同样的拉力,伸长会减小一半,可求出拉长△1,需要的拉力.
解答:解:根据弹簧的伸长跟受到的拉力成正比,
F
3F
=
L1-L0
L2-L0
,得:L0=
3L1-L2
2

当拉力为F时,弹簧的伸长:
L2-L1
2

其中一段受拉力为F时,弹簧的伸长:
L2-L1
4

所以,拉长△1,需要的拉力:
F
F′
=
L2-L1
4
1
,F′=
4F1
L2-L1

故答案为:
4F1
L2-L1
点评:本题根据弹簧的伸长跟受到的拉力成正比,求出弹簧的原长是解题的突破口,同时要意示到弹簧的长度减少为原来的一半,在同样大小力的作用下,弹簧的伸长变为原来的一半.
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科目:初中物理 来源: 题型:

16、某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中,把一根轻质弹簧的一端固定在O点,另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上,每次实验时,他们都将弹簧由A拉伸到B位置.研究过程及实验数据如图(a)、(b)、(c)所示,请仔细观察图中的装置、操作及现象,然后归纳得出初步结论.

(1) 比较图中(a)与(b)或(a)与(c)可知,此探究实验采用的科学方法的是
等效替代
法.
(2) 分析比较图中(a)与(c)中拉力的方向及弹簧的示数可得出的结论是:
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使F的作用效果与F1、F2的作用效果相同
使F的作用效果与F1、F2的作用效果相同
,若此时弹簧秤的示数为4N,则可以得到的结论是
在同一直线上,方向相同的两个力的合力与分力方向相同,大小等于两个分力之和
在同一直线上,方向相同的两个力的合力与分力方向相同,大小等于两个分力之和

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,A、B两长方体木块质量分别为mA=2㎏,mB=1㎏,用一根轻质弹簧把它们连接在一起,放在水平桌面上.用一个竖直向上的拉力F1作用在B上,A、B静止时A对地面没有压力(如图a所示),现改用与F1同样大小的竖直向下的压力F2作用在B上使A、B静止(如图b所示).求图中A对地面的压力的大小.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

一根轻质弹簧,用大小为F的拉力拉它,弹簧的长度为l1,用大小为3F的拉力拉它,弹簧的长度为l2,将该弹簧剪成等长的两段后,取其中一段将它拉长△1,需要的拉力为________.(弹簧均未超过弹性限度).

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