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    观察如图实物，然后将图中名称分类填入下表．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，是小亮做“测量小灯泡的电阻”实验的实物图．电源电压保持不变，小灯泡上标有“0.3A”字样．
    （1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整．
    （2）电路连接正确后闭合开关，发现灯不亮，电流表、电压表无示数．为了迅速排除故障，接下来应该
    断开开关
    断开开关
    ，然后
    检查线路与各接线柱连接情况
    检查线路与各接线柱连接情况
    ．
    （3）排除故障后，调节滑动变阻器时，眼睛应注意观察
    电流
    电流
    表的示数，同时记录灯泡的电流和电压以及灯泡的
    亮度
    亮度
    ．
    （4）电压表和电流表的示数如图乙所示，灯泡的电阻为
    10
    10
    Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?射洪县模拟）如图1所示，在日常生活中，两个小孩能提起的一桶水，一个大人就能提起来．物理学中将大人对水桶的拉力F称为两小孩对水桶的拉力F1、F2的
    合力
    合力
    ，将F1、F2称为F的
    分力
    分力
    ．这是因为
    作用效果相同
    作用效果相同
    ．
    某学习小组观察到图中两小孩对水桶的拉力方向是倾斜向上的．为了研究这种情况下两小孩对水桶的拉力F1、F2的大小之和是否还等于大人对水桶的拉力F的大小，设计了如图2所示实验．
    将橡皮筋一端固定在画板上，另一端拴上细线通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋伸长到O点，记下此时细线对橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用两细线互成一定角度通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋仍然伸长到O点，记下此时两细线对橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向．

    （1）若使用的钩码质量为50克，取g=10N/Kg．上图是某次实验时得到的实物图片，测得两细线间的夹角为90°，请在右边方框（如图3）内分别作出力F、F1、F2的图示．
    （2）由实验探究可以得出：
    ①当F1与F2的方向不同时，它们的大小之和与它们的合力大小
    不相等
    不相等
    ．
    ②假设保持两根细线分别悬挂4个和3个钩码不变，通过调整两个定滑轮位置，使两根细线的夹角由90°逐渐变为零度，则橡皮筋的伸长量将
    增大
    增大
    ；说明两根细线的拉力F1与F2的合力将
    增大
    增大
    ．
    ③由上述分析可得出：两个力的合力与
    分力的大小和方向
    分力的大小和方向
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源由两节新干电池组成，小灯泡L标有“2.5V”字样，滑动变阻器标有“20Ω 1Α”字样．
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    ①请用笔画线代替导线，将图1中实物电路正确连接完整．要求：闭合电键S前，移动变阻器的滑片P至电阻丝的左端时，变阻器连入电路的阻值为最大值．
    ②连接好电路，闭合电键，观察到灯泡L发光，但电压表示数为零．经检查，图1中a、b、c、d四根导线中有一根断了．请判断，发生故障的导线是
     
    ．（填写字母）
    ③排除故障后，继续实验，测定灯泡L的额定功率．当移动变阻器的滑片P时，眼睛应先观察
     
    表的示数，然后读出另一个电表的示数．当灯泡L正常发光时，电流表的示数如图2所示，则灯泡L的额定功率为
     
    瓦，此时变阻器接入电路中的电阻为
     
    欧．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）图中的羊角锤可以看成是一个杠杆，请在图中画出使用该羊角锤拔钉子时的最小力及其力臂。

    （2）利用图16中的滑轮组，用300N向下的拉力将重为900N的物体匀速提升到高处(绳、滑轮的自重及摩擦不计)，请画出滑轮组上绳的绕法。

    (3)请你仔细观察如图17所示实物电路，在图中只改动一根导线，使实物电路成为串联电路，并且电压表测量灯L2 的电压。要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线。


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