如图所示.小雨用200牛的拉力把重量是320N的物体匀速提升3m.拉力所做的功是 J.动滑轮的机械效率是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，小雨用200牛的拉力把重量是320N的物体匀速提升3m，拉力所做的功是_______J，动滑轮的机械效率是_________。

【答案】

1200；80%。

【解析】拉力所做的功W=Fs=200N×3m×2=1200J；动滑轮的机械效率η==80%。

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

回顾实验和探究：
（1）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

实验次数

物体

m/g

V/cm³

/(g/cm3)

铝块1

2.7

铝块2

108

2.7

松木1

108

216

0.5

松木2

0.5

①比较1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是

的；
比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是

的．

②由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积

（填“无关”或“有关”）．
③上述实验图象如图所示，图象中的图线

反映了铝块实验情况．
（2）叶子在探究“阿基米德原理”的实验时，准备了如下器材：小铁块、细线、盛满水的溢水杯、小桶和

．实验步骤如下：
①算出被排开的水所受的重力G_排：
②把小铁块浸入盛满水的溢水杯中，并用小桶收集小铁块所排开的水；同时读出此时弹簧测力计示数F，算出物体所受浮力F_浮=

；
③用弹簧测力计测出小铁块所受的重力G；
④分析数据，得出结论：F_浮

G_排．
上述步骤的正确排序为：

．请将步骤中空格填好．
（3）小雨用弹簧测力计沿水平方向拉着木块，分别在毛巾和棉布表面上做匀速直线运动，发现在

表面上测力计示数较大．实验说明：在压力一定时，接触面越

，摩擦力越大．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）建构密度概念：
小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

实验次数

物体

m/g

V/cm³

/（g/cm³）

铝块1

2.7

铝块2

108

2.7

松木1

0.5

松木2

108

216

0.5

①比较1、2两次实验数据，可得出结论：

同种物质的质量与体积的比值是一定的

的；
比较1、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的

不同物质的质量与体积的比值一般不同

的．
②由上述实验我们引入了密度的概念．但密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积

无关

（填“无关”或“有关”）．
（2）探究：影响滑动摩擦力大小的因素

①如图所示应使木块在弹簧测力计的拉力作用下在

水平面

上做

匀速直线

运动，此时滑动摩擦力与拉力是

一对平衡

力．
②木块上加不同的砝码，其目的是

改变压力的大小

．
③要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，应比较

甲

图和

丙

图，可得出结论：

在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大

．
（3）探究：影响压力作用效果的因素

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小红将实验用的小桌放在沙盘中．通过观察

沙面下陷的深度

，来反映压力的作用效果的大小．比较图甲与乙所示的情况，可得出结论：

在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显

；比较图甲与图丙的情况，可得出结论：

压力越大，压力的作用效果越明显

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾实验和探究：
（1）以下是小雨设计的“物质的质量和体积关系”的实验报告中测得的实验数据，请帮他填写完整

提出问题

同种物质的质量与体积的关系是什么？

建立假说

同种物质的质量与体积成

正比

实验步骤

①用

天平

分别测出2个铝块的质量，用刻度尺分别测量物体的

边长

，计入表格
②换用松木块，重复步骤①

表格

实验次数	物体	m/g	V/cm³	ρ/（g/cm³）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	10	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10

请你将表格内容补充完整

结论

比较发现：同种物质的

质量与体积

的比值是一定的；物质不同，其比值一般不同，由此我们引了

密度

的概念．

思维程序

提出问题、建立假说、进行实验、归纳分析、得出结论

（2）以下是小雨在探究“阻力对物体运动的影响”时设计的实验步骤，请你填写完整

步骤	在水平桌面上铺上粗糙程度不同粗糙程度不同的表面，让小车从斜面的同一高度由静止同一高度由静止自由滑下，观察并记录小车在不同表面上运动的距离．
结论	平面越光滑，小车运动的距离越长长，小车受到的阻力越小小，速度减小的越慢慢．
推理	做匀速直线运动做匀速直线运动的物体不受力，它将永远运动下去永远运动下去．这里应用了物理学的推理推理法．

（3）以下是小雨在探究“杠杆平衡条件”时设计的实验报告，请填写完整．

装
置
图

步骤

（1）实验时应首先调节杠杆在水平位置，然后在杠杆两侧挂钩码．
（2）在如图所示的实验中，应在杠杆B处应该挂

个钩码，才能使杠杆平衡．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾探究和实验：
（1）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

实验
次数

物体

m/g

V/cm³

/（g/cm³）

铝块1

2.7

铝块2

108

2.7

松木1

108

216

松木2

0.5

①上述空格处应填

0.5

．
比较l、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是

相同

的；
比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是_

不同

的．
②由此可见，

质量和体积的比值

能反映物质的一种特性，由此我们引入密度这个物理量．
定义是：

单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度

同种物质密度与物体的质量和体积

无关

（填“无关”或“有关”）．
③上述实验图象如图所示，图象中的图线

甲

反映了铝块实验情况．
（2）测量固体的密度

课题

测量石块的密度

原理

根据密度公式

ρ=

，用天平和量筒测出

质量

和

体积

即可计算出密度

器材

石块、细线、天平、量筒、水

方法与步骤

A、向量筒中倒入适量的水，并读出水的体积V₁B、用天平称出石块的质量m
C、把石块轻轻放入量筒中，读出此时石块和水的总体积V₂
D、将m、V代入公式中，算出石块的密度
E、根据V₁和V₂算出石块的体积V
正确的测量顺序是

BACED

（3）小明想测量一杯食盐水的密度．

实验器材

盛有盐水的烧杯、

天平

、

量筒

实验步骤

以下是打乱的实验步骤，则正确的顺序是

②④①⑤③

①称出烧杯和剩余盐水总质量m₂②在烧杯中盛盐水，称出烧杯和盐水的总质量m₁③将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ④将烧杯中盐水倒入量筒中一部分，测出这些盐水体积V⑤算出量筒中盐水的质量m
请将表格中空格部分填写完整．

天平和量筒的读数

实验数据

玻璃杯和盐水总质量m₁/g	倒入量筒中盐水的体积V/cm³	烧杯和剩余盐水总质量m₂/g		盐水密度（kg/m³）

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

认真观察如图所示的弹簧测力计，思考回答问题：
（1）这个弹簧测力计的量程为

0～5

N，分度值为

0.2

N．
（2）a图所示的弹簧测力计

不能

（能/不能）直接用来测量拉力的大小．为什么？
（3）如果不经过调节直接运用a图所示的弹簧测力计测量拉力的大小，指针的位置如b图所示，则手对挂钩的拉力为

1.4

N．
（4）虽然同学们都知道物体所受重力的大小与物体的形状无关，但没有学过物理的小雨认为“物体的形状会影响物体所受重力的大小”．请你设计一个实验来纠正小雨的认识偏差．若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？
供选择的器材有：弹簧测力计，托盘天平，三个形状不同的小石块，橡皮泥．你选择的器材是：

弹簧测力计、橡皮泥

．
你的探究方案（即实验步骤）：
（5）我们知道g值反映了重力与质量的关系，月球上物体要比地球上轻得多，即g值比地球上小．地球不同位置的g值是不是固定不变呢？
针对这个问题同学们提出两种猜想：
猜想1：地球上不同纬度的地方g值不同，纬度越高，g值越大．
猜想2：地球上不同海拔的地方g值不同，海拔越高，g值越小．
为了验证猜想1是否正确，小宇等同学设计了验证方案，其中记录和处理数据的表格如下．
请你对他们设计的记录和处理数据的表格，发表自己的见解．

测量位置	钩码质量m/kg	钩码重力G/N	重力与质量的比值g/Nkg-1	g的平均值N．kg-1
漠河镇
南京市
海口市

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