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    如图所示是用泡沫塑料块、较小端有小洞的鸭蛋壳(壳内有适量水)、胶木盖及铁丝、浸过酒精的棉花等器材制作而成的小船．将船放在较大的水盆里，点燃蛋壳下胶木盖里的棉花．略过一会儿，小船就会航行了．

    (1)当蒸汽从蛋壳中喷出时，空气会由静止流动起来，这说明力能________；同时小船将向________运动，原因是________．

    (2)类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例________．

    (3)这类交通工具在月球上无法工作，这是因为________．

    答案：
    解析：

    (1)改变物体的运动状态；左；物体间力的作用是相互的　(2)喷气式飞机(气垫船)　(3)月球上是真空


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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?湛江模拟）如图所示是研究重力势能的大小与哪些因素有关的一种实验．某小组同学每次都让重锤从高处由静止下落，砸到铁钉上．他们观察到不同情况下，铁钉进入泡沫塑料的深度不同，深度越大，表明重锤对铁钉做的功越大，即重锤具有的重力势能越大．他们用m表示重锤的质量，h表示重锤升起的高度，x表示铁钉进入泡沫塑料的深度，并将实验数据详细记录在下面的表格中．为了进一步探究重锤的重力势能跟重锤做功本领的关系，他们还进行了适量的运算，计算的一部分数据也记录在表格的后两列中．
    实验序号 重锤质量
    m（千克）    		 重锤升起
    高度h（米）    		 铁钉进入泡沫塑料
    深度x （米）    		 x2（米2）
    1 0.1 0.6 0.024 0.0006
    2 0.1 0.9 0.030 0.0009
    3 0.2 0.3 0.024 0.0006
    4 0.2 0.6 0.035 0.0012
    5 0.3 0.3 0.030 0.0009
    6 0.3 0.4 0.035 0.0012
    （1）分析比较实验序号1与2（或3与4或5与6）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：在质量相同的情况下，物体举得
    越高
    越高
    ，具有的重力势能就越大．
    （2）分析比较实验序号
    1与4（或3与5）
    1与4（或3与5）
    的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：在高度相同的情况下，物体的质量越大，具有的重力势能就越大．
    （3）分析比较实验序号1和3、2和5、4和6中的数据，可初步得出：①物体的质量与举起的高度的乘积相等时，
    物体具有相同的重力势能，对铁钉做的功也相同
    物体具有相同的重力势能，对铁钉做的功也相同
    ；
    ②物体的
    质量与高度
    质量与高度
    的乘积越大，具有的重力势能越大，做的功也越大．
    （4）为进一步探究重锤具有的重力势能跟重锤做功本领的关系，可综合分析、比较表中记录的数据，以及经运算得到的数据，同时结合观察到的现象，归纳并得出结论：物体的质量与其举起的高度的乘积是
    铁钉进入泡沫塑料的深度x2
    铁钉进入泡沫塑料的深度x2
    的整数倍．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到
    乒乓球弹跳起来
    乒乓球弹跳起来
    ，它说明了
    发声体在振动
    发声体在振动
    ．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
    将音叉的振动放大
    将音叉的振动放大
    ．
    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
    在桌面上撒一些纸屑
    在桌面上撒一些纸屑
    ．
    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明
    空气
    空气
    可以传声．
    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到
    铃声越来越小
    铃声越来越小
    ，并由此推理可知：
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明
    发声体在振动（或音叉在振动或发声的音叉在振动）
    发声体在振动（或音叉在振动或发声的音叉在振动）
    ；这里泡沫塑料球的作用是
    将微小的振动放大
    将微小的振动放大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由
    振动
    振动
    产生的；如图甲、乙所示，敲击右边的音叉，左边与之完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声波传递
    能量
    能量
    ．

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