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6.小明同学利用圆珠笔杆、钢丝、细绳制成了如图所示的滑轮组,用其匀速提升重物,下列说法正确的是(  )
A.拉细绳的力F等于钩码重力G的$\frac{1}{6}$
B.拉细绳的力F等于钩码重力G的$\frac{1}{7}$
C.用该滑轮组提起不同的钩码,机械效率相同
D.用该滑轮组提起不同的钩码,机械效率不同

分析 (1)用滑轮组来拉升重物时,有几段绳子拉着重物,拉力就是重物重力的几分之一;
(2)同一滑轮组提起不同物体时,机械效率不同.

解答 解:
(1)由图可知:滑轮组的物重是由6段绳子承担,若不计笔杆和摩擦,拉细绳的力F=$\frac{1}{6}$G,但笔杆和摩擦是存在的,所以F>$\frac{1}{6}$G,故AB错;
(2)影响滑轮组的机械效率的因素主要是物重的大小和动滑轮的重力的大小,所以用该滑轮组提起不同的钩码,机械效率不同,故C错、D正确.
故选D.

点评 本题考查了滑轮组的省力情况判断和机械效率的影响因素的理解.知道同一滑轮组提起不同物体,提起物体越重机械效率越高;不同滑轮组提起同一物体,动滑轮越重的机械效率越低.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.物理与生活总是密切相关,很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行.以下就是小明利用矿泉水瓶进行的一些小实验:
(1)如图甲所示,矿泉水瓶中装满水后插入吸管甲,用另一吸管乙向吸管甲上方吹气,吸管甲中水面会上升,这是因为气体流速越大,压强越小.
(2)如图乙所示,在矿泉水瓶上扎两个相同大小的小孔A和B,发现从B孔喷出的水较急,这是因为液体内的压强随深度增加而增大.将乙瓶盖上盖子,水不会流出来,这是由于大气压的作用,若此时盖上瓶盖并拧紧,水就不再喷出,这是由于瓶内气压小于(选填“大于”“等于”或“小于”)瓶外大气压.
(3)让矿泉水瓶从某一高度自由落下,则矿泉水瓶下落时运动会越来越快,这是因为力能改变(选填“改变”或“维持”)物体的运动状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.大雪过后,马路表面上结了一层冰,给行人和车辆行驶带来很大麻烦.为了防止行车和走路时打滑,可以在冰面上撒一些沙子,这是采取了增大接触面粗糙程度的方法,从而增大了摩擦.而皮带传送装置用久了皮带就可能打滑,采取张紧皮带(增大电动机与从动轮间的距离)的方式来防止打滑则是通过增大压力的方式增大摩擦的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.老师上课时常用具有磁性的“磁吸”将挂图“贴”在铁质的黑板上,“磁吸”吸咐在黑板上保持静止时,受到二(填”一“或”二“)对平衡力的作用,其中重力与摩擦力是一对平衡力.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图是学习小组同学研究杠杆知识的实验装置,每个钩码重为0.5N
(1)小柯同学的实验,杠杆在图示位置静止,他从图中分别测出力臂L1是L2的两倍,他预计弹簧秤的读数应该是0.75N.在读数以后,她发现比他预期的值明显偏大,请你指出其错误之处动力臂测量错误.
(2)小妍同学的实验:实验时竖直向上拉着弹簧测力计,杠杆在图示位置静止,若用杠杆平衡条件计算,拉力的实际值比理论值要大,她和小组同学分析后认为杠杆即使不在水平位置平衡也不会造成示数偏大,那么,你认为实际值偏大的原因是杠杆自重的影响.
(3)我们在探究杠杆的平衡条件的实验中没有考虑一些因素对实验的影响,这种图吃问题的主要方面,忽略次要因素,是科学中经常采用的一种科学研究方法,以下四个实验实例中所用研究方法与此相似的是C
A.选用小磁针探究磁体周围的磁
B.用小球撞开物理的距离来比较小球的动能大小
C.在做“探究二力平衡条件”实验时,选用质量较小的硬纸片
D.选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.
(1)如图甲所示,实验前,将杠杆中点置于支架上,杠杆在不挂钩码时,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)移动,这样做的好处是避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响;挂钩码时将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量力臂.
(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为1 N.
测量序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
120210
2151.520
3515
(3)有的同学按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中B(填字母).
A.没有改变力的大小        B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点      D.实验次数较少,结论具有偶然性.
(4)如图丙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将变大(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示电路中,电源两端电压保持不变,当开关S闭合时,电压表和电流表示数的变化情况是(  )
A.电压表示数变大、电流表示数变小B.电压表示数变大,电流表示数不变
C.电压表示数变小、电流表示数不变D.电压表示数不变,电流表示数变大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.一切物体不论是静止的还是运动的,都具有一种维持它原有运动状态不变的性质,物理学中把这种性质称为惯性.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在“探究杠杆平衡条件”试验中:
(1)在调节杠杆平衡时,小明发现杠杆左边低右端高,应将左侧的平衡螺母向右调节(选填“左”或“右”).
(2)如图所示,杠杆处于平衡状态.如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后,杠杆将失去平衡,请写出一种改变力臂使杠杆重新平衡的方案左边钩码向左移1格,右边钩码向右移1格.
(3)小明将弹簧测力计始终作用在图中所示同一位置,然后改变拉力方向使杠杆平衡并记录读数如表:(实验所用的每个钩码重为1N,设弹簧测力计拉力为动力)
次数阻力F2/N阻力臂L2/cm测力计方向及拉力大小
114斜向左拉时2.5N
214竖直向上拉时2N
314斜向右拉时2.5N
根据表中数据你认为小明要研究的问题是阻力和阻力臂不变时,动力和动力臂的关系.

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