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    20．阅读以下材料，回答问题．
    据多家北京媒体报道，北京市首条中低速磁悬浮交通线路S1线如今已基本全线开工建设，预计将于2016年底开通运行．资料显示，这条磁悬浮线路将连接北京西部的门头沟新城和石景山区苹果园站，线路全长10236米，其中高架段9953米，隧道段283米，共设车站8座，全部为高架站．线路运营初期将配备10列中低速磁悬浮列车，该列车由6节车厢编组而成，长约94米、宽3米，整列车最高可容纳1032个乘客，整车采用高铁车辆广泛应用的铝合车整体结构，外观简洁且富有现代感，在防火安全、隔音降噪、乘坐舒适性方面达到国际标准．
    北京市磁悬浮S1线采用的是自主知识产权的中低速磁悬浮技术，列车时速只有100-120公里（1公里等于1千米），对环境影响大大降低．相比传统轨道交通，中低速磁悬浮具有节能、环保、噪音小、转弯半径小，爬坡能力高等特性，造价略高于轻轨，而远低于地铁．磁悬浮线路产生的辐射会不会过大？专家介绍说，中低速磁悬浮列车行驶时，1米距离的辐射值比日常使用的电磁炉表面还要低，3米外的辐射值比微波炉辐射值的一半还低，到了5米远，辐射值比使用电动剃须刀还要小，而到了10米距离．其辐射量完全淹没在环境背景中，专业的检测仪器都检测不到了．线路周边居民也不必对列车噪音问题过分担心．“运行期间，列车将浮起约1厘米．”列车生产企业中国北车技术人员向记者介绍，S1线中低速磁浮列车的运行，依靠电磁铁与轨道产生的电磁吸力使列车浮起，车身与轨道之间保持一定的气隙而不直接接触，从而没有了轮轨激烈摩擦的噪声．
    （1）S1线中低速磁浮列车的运行，是根据异名磁极相互吸引的原理使列车浮起；
    （2）如果S1线中低速磁浮列车调试运行时，中间不停靠且以最低速度匀速通过高架段的时间约为6min；（保留整数）
    （3）若磁浮列车总质量是2.5×104kg，列车行驶时，强大的磁力使列车上升0.01米，那么上升过程中磁力对列车做功为2.5×103J；（g取10N/kg）
    （4）S1中低速磁浮交通线路的主要环保优势是节能、噪音小．

    分析 （1）磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引；
    （2）已知磁悬浮列车运行的路程和最低速度，利用公式t=$\frac{s}{v}$计算运行时间；
    （3）根据二力平衡的条件可知，磁力等于车厢的重力，根据公式W=Gh可求磁力对该车厢做的功；
    （4）中低速磁浮列车具有节能、环保、噪音小、转弯半径小，爬坡能力高等特性．

    解答 解：
    （1）磁浮列车是利用异名磁极相互吸引的原理悬浮在轨道上方的；
    （2）全程路程s=10236m=10.236km，列车的最低速度：v=100km/h，
    由v=$\frac{s}{t}$得，S1线中低速磁浮列车，中间不停靠且以最低速度匀速通过全程的时间：
    t=$\frac{s}{v}$=$\frac{10.236km}{10km/h}$≈0.1h=6min；
    （3）磁力等于车厢的重力F=G=mg=2.5×104kg×10N/kg=2.5×105N，
    上升高度h=1cm=0.01m，
    磁力对该车厢做的功W=Gh=2.5×105N×0.01m=2.5×103N．
    （4）由资料可知，中低速磁浮列车的环保特点为节能、噪音小．
    故答案为：（1）吸引；（2）6；（3）2.5×103；（4）节能、噪音小．

    点评 本题考查速度公式和做功的计算以及单位的换算，关键是公式的应用，知道要求平均速度先求总路程和总时间，知道磁力等于车厢的重力，还要知道做功的条件是有力作用在物体上和物体在力的方向上移动距离．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图所示，一个玻璃瓶，瓶中装满水，把一细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用手捏玻璃瓶时，发现玻璃管中的液面升高，说明玻璃瓶发生形变，松开手后，发现玻璃管中液面又回到原来的位置，说明玻璃瓶发生的是弹性形变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．问题解决：
    小君在家中发现一金属块，他想测量一下该金属块的密度，但是他只找到一根轻质弹簧、细线、水、刻度尺，请个方案测出金属块的密度．要求：
    （1）说明测量步骤（请配图说明，将图画在方框内）；
    （2）推倒出测量金属块密度的数学表达式．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明的两次实验如图A、B所示：
    （1）这两次实验是为了探究滑动摩擦力大小是否与压力有关．
    （2）要测量出木块与桌面间滑动摩擦力的大小，应沿水平桌面拉木块做匀速直线运动，小明的头部应与测力计一起移动（保持不动/与测力计一起移动），这样做的目的是减小读数的误差．
    （3）小明接着把长方体木块侧放，再做了一次实验，他是在探究滑动摩擦力跟接触面积大小的关系．
    （4）若分别用2N和3N的水平力都能拉着木块沿水平桌面运动，则两次木块受到的摩擦力大小相同（选填“相同”或“不同”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．下面说法中正确的是（　　）
    A．跳远时助跑是为了增大身体的惯性
    B．质量一定的运动物体，如果动能不变其一定做匀速直线运动
    C．做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零
    D．抛出去的物体继续向前运动，这是由于物体具有惯性

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，A、B是两个上端开口的容器，里面装有水，当用一个管子沿B容器口吹气时，下列说法正确的是（　　）
    A．此容器不是连通器B．吹气时，B管上端压强增大
    C．A管水面下降D．B管水面下降

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．为了测定“小灯泡的电功率”，某实验小组的同学们设计了如图1所示的实验电路，并确定了待测小灯泡的额定电压为3.8V，额定功率估计在1W左右．
    （1）如图2所示是实验小组的某同学没有连接好的实验电路，请你用笔画线代替导线，帮他把实物电路连接完整．

    （2）连接好电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是灯泡断路（写出一种原因即可）．
    （3）他们排除故障后，再闭合开关，移动滑片，经多次实验，记录了小灯泡在不同发光情况下的电压表和电流表的示数，并记录在设计好的表格中．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图3所示，此时灯丝的电阻是12.67Ω，这个值与灯泡在其它发光状态时的电阻值不同，是因为灯丝的电阻随温度升高而增大．
    （4）他们最终测得小灯泡的额定功率为1.14W．并进一步对照实验现象分析实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的实际功率决定的，其值越大，灯泡发光越亮．
    电压 U/V1.91.52.02.53.03.84.0
    电流 I/A0.180.20.220.250.280.34
    电功率P/w0.180.30.440.6250.841.36
    灯泡发光情况很暗---→暗---→正常发光---→很亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    9．封冻的江河上冰面承受的最大压强为3×104Pa，一坦克的质量为6t，每条履带的面积为2m2．（g=10N/kg）
    （1）该坦克在冰面上行驶时最大的载重量为多少吨？
    （2）履带上有许多棱，棱的作用是增大摩擦力．
    （3）此坦克敢在冰面上行驶，却能把水泥路面上的砖头压碎，这是因为砖头与坦克的接触面积小，受到的压强大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．关于力的概念，下列说法中错误的是（　　）
    A．力是物体对物体的作用
    B．只有直接接触的物体才能产生力的作用
    C．物体受力的同时也一定在施力
    D．力可以改变物体运动状态

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