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    如图1所示，一同学做测量小灯泡的电阻实验时，把电压表与电流表的位置接错了。闭合开关后，电路可能发生的现象是

    A．电流表和电压表都烧坏

    B．先烧坏电流表，再烧坏电压表

    C．电流表烧坏，电压表正常

    D．电压表烧坏，电流表正常

    C

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    作图：
    （1）如图1所示，一质量为0.5kg的小球在光滑的水平面上做匀速直线运动，试用力的示意图表示此球所受的各个力．
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    （2）试在图2中画出此杠杆的动力臂和阻力臂．
    （3）如图3所示，某同学想利用图示滑轮组提升重为300N的重物，若他所用绳的最大承受力为140N，请在图上画出你的绕绳方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?松江区一模）如图1所示为某同学做“用电压表和电流表测电阻”实验的电路图，该实验的原理是
    R=
    U
    I
    R=
    U
    I
    ，在闭合电键前，滑动变阻器的滑片P应移到图中
    B
    B
    端（选填“A”或“B”），闭合电键后，电流表的示数如图2所示，造成这样的原因是：
    电流表的正负接线柱接反了
    电流表的正负接线柱接反了
    ．排除错误后，该同学继续实验，测得某次通过电阻的电流是0.3安，电阻两端的电压如图3所示，则这时候测得的Rx的阻值为
    15
    15
    欧．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）如图1所示，某同学用弹簧秤拉着木块A在水平桌面上作匀速直线运动，这样做的目的
    利用二力平衡知识间接测量f滑
    利用二力平衡知识间接测量f滑
    ，在木块上加砝码后，发现弹簧秤的示数将
    变大
    变大
    （选填“变小”、“变大”或“不变”），由此得出的结论是
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．

    （2）如图2所示，是小明在“研究杠杆的平衡条件”的实验，当在杠杆左端距离O点二个格子的位置挂了三个等质量的钩码，当在另一端距离O点三个格子的位置挂两个等质量的钩码时，此时杠杆刚好平衡，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？
    小王认为：杠杆仍能保持平衡；小李认为：杠杆将顺时针转动；小赵认为：杠杆将逆时针转动；你支持
    小李
    小李
    的观点，理由是
    左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积
    左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积
    ．
    小明在实验后，用直尺AB制作杆秤，他在0刻度处用细线悬挂一个秤盘C，在3cm刻度处用细线D悬吊起来．他提起细线D“秤杆”（直尺）不能静止在水平位置．于是，他在秤盘悬线P处粘上适量的橡皮泥，使“秤杆”能在水平位置静止（如图3）．他“粘上适量橡皮泥”的做法类似于“研究杠杆的平衡条件”实验中
    调节杠杆两端的平衡螺母
    调节杠杆两端的平衡螺母
    的做法，这样做的目的是
    使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂
    使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂
    ．
    （3）如图4是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置．
    实验准备的器材有：三个质量不同的木块A；  三条粗糙程度不同的长木板B；三个高度不同的长方体铁块C； 刻度尺；弹簧测力计等．
    下表是小红探究斜面机械效率与物重的关系时所记录的相关数据．
    测量次序 斜面粗糙程度 物重G（N） 斜面高
    h（m）    		 沿斜面的拉力F（N） 斜面长L（m） 有用功
    W有（J）    		 总功
    W总（J）    		 机械效率η
    1 较粗糙 1.5 0.1 0.6 0.4 0.15 0.24 62.5%
    2 较粗糙 3 0.1 1.2 0.4 0.3 0.48 62.5%
    3 较粗糙 6 0.1 2.4 0.4 0.6 0.96 62.5%
    通过分析数据，你可以得出结论：
    斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关
    斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关
    ；
    若保持斜面长度不变，将斜面高h变为0.2m，再将重为3N的物体沿斜面向上拉时，所需拉力为2N，则此时斜面的机械效率是
    75%
    75%
    ；说明斜面机械效率与
    斜面的倾斜程度
    斜面的倾斜程度
    有关．除此之外，你认为斜面的机械效率还可能与斜面的
    斜面的光滑程度
    斜面的光滑程度
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图甲所示，某同学做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体a和b加热．
    液体 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
    a 1 0.1 5 1
    2 0.1 10 2
    3 0.2 10 4
    b 4 0.1 10 1
    5 0.1 20 2
    6 0.2 20 4
    （1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，b升高的温度高一些，这说明b吸收的热量多一些．这位同学的判断是
     
    （对或不对），请说明理由：
     
    ．
    （2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的
     
    越大，吸收的热量就越多．
    （3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的
     
    有关，
     
    的吸热能力更强（选填“a”或“b”）．
    （4）若小明将质量相同的这两种液体分别用完全相同的电加热器同时加热，液体温度随时间变化关系如图乙所示．若一种液体是水，另一种液体的比热容是
     
    J/（kg?℃）．【c水=4.2×103J/（kg?℃）】

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