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    实验表明：（1）使接触面粗糙些，摩擦力就变________；

    （2）使物体间的接触面积变大，摩擦力大小________；

    （3）使物体对接触面的压力变大，摩擦力大小________；

    （4）把滑动变为滚动，摩擦力会变________.

     

    答案：（1）大 （2）不变 （3）变大 （4）小
    解析：

    		简单的概念规律题

     


    提示：

    		解答此题时需对摩擦力的有关内容有所了解

     


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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    26、新建的广场喷泉引起了同学们的好奇：喷水时，“泉水”中央有一颗硕大的石球不停地翻滚．这是怎么回事？同学们有种种猜测．小玲联想所学知识，意识到这个问题可能跟“流体压强与流速的关系”等方面的知识有关，她与同学们反复讨论，设计了一个模拟实验并获得了成功，如图（a）为实验情景．
    实验器材：圆珠笔杆、乒乓球、软管、自来水等．
    实验步骤：
    1．取圆珠笔杆作为喷管，通过软管接于自来水龙头上；打开龙头，自来水从笔杆尖端竖直向上喷出水束．
    2．将乒乓球放到水束上方，观察乒乓球的情况．
    观察结果：多次实验表明，乒乓球能稳定在水束上方旋转．
    分析讨论：
    （1）球能稳定在水束上方某一位置，是因为它在竖直方向受到
    平衡力
    作用的缘故；球在水束上方旋转，是由于水对球左右两侧向上的推力不相等所造成的，从图（b）中球的旋转情况看，此时水束对球左侧向上的推力
    大于
    右侧（选填“大于”或“小于”）；根据你的思考，在多次实验中，每次乒乓球旋转的方向
    不一定相同
    （选填“一定相同”、“一定不同”或“不一定相同”）．
    （2）如图（b），水束略偏左，球为什么没有向右远离而下落呢？这是因为，左侧水的流速
    大于
    右侧水的流速，导致左侧水的压强
    小于
    右侧水的压强（选填“大于”、“等于”或“小于”）使球在水平方向能维持平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了研究光的反射规律，小亮进行了下面的实验：
    照图那样，把一面镜子M平放在平板上，把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接而成，可绕接缝ON转动，ON垂直于镜面．
    （1）使E、F成为同-平面，让入射光线沿纸板上某一角度线射向镜面上的O点，观察反射光线、入射光线和ON位置．可知反射光线与入射光线分居
    法线
    法线
    两侧；
    （2）改变入射光线方向，观察反射光线方向也改变，可知反射角
    等于
    等于
    入射角；
    （3）把纸板F前折或后折，可以知道反射光线、入射光线与法线
    在同一平面内
    在同一平面内
    ；
    （4）让光线逆着反射光线射向镜面，经M反射后，反射光线逆着原入射光线方向射出，表明反射时
    光路是可逆的
    光路是可逆的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了研究光的反射规律，小亮进行了下面的实验：照图那样，把一面镜子M平放在平板上，把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接而成，可绕接缝ON转动，ON垂直于镜面．
    （1）使E、F成为同一平面，让入射光线沿纸板上某一角度斜射向镜面上的O点，观察反射光线方向，可知反射光线与入射光线位于
    法线两侧
    法线两侧
    ；
    （2）改变入射光线方向，观察反射光线方向改变，可知反射角
    等于
    等于
    入射角；
    （3）把纸板F前折或后折，可以知道反射光线、入射光线与法线
    在同一平面内
    在同一平面内
    ；
    （4）让光线逆着反射光线射向镜面，经M反射后，反射光线逆着原入射光线方向射出，表明光路是
    可逆的
    可逆的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了研究光的反射规律，小亮进行了下面的实验：
    照图那样，把一面镜子M平放在平板上，把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接而成，可绕接缝ON转动，ON垂直于镜面．
    （1）使E、F成为同-平面，让入射光线沿纸板上某一角度线射向镜面上的O点，观察反射光线方向．可说明反射光线与入射光线
    分居法线两侧
    分居法线两侧
    ；
    （2）改变入射光线方向，观察反射光线方向改变，可知反射角
    等于
    等于
    入射角；
    （3）把纸板F前折或后折，可以知道反射光线、入射光线与法线
    在同一平面内
    在同一平面内
    ；
    （4）让光线逆着反射光线射向镜面，经M反射后，反射光线逆着原入射光线方向射出，表明反射时
    光路是可逆的
    光路是可逆的
    ．
    （5）硬纸板的作用是
    显示光的传播径迹
    显示光的传播径迹
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）在表格的空缺处填上像的性质

    序号 焦距/cm 物距/cm 像距/cm 像的性质
    1 10 35 14 倒立、缩小、实像
    2 10 30 15 倒立、缩小、实像
    3 10 25 16.7
    4 15 35 26.3 倒立、缩小、实像
    5 15 30 30 倒立、等大、实像
    6 15 25 37.5
    （2）如图甲所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向
    上
    上
    调整（选填“上”或“下”）；
    （3）接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向
    左
    左
    移到某一位置（选填“左”或“右”），
    才能在光屏上成清晰的像．
    （4）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图乙所示），
    观察到光屏上的像变模糊了，此时要使光屏上成清晰的像，应该将光屏向
    右
    右
    移（选
    填“左”或“右”）．
    （5）对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm，24.00cm，23.50cm．你认为出现这种情况的原因可能是
    测量像距时的误差
    测量像距时的误差
    （写出一种即可）．
    （6）实验表明：物体通过凸透镜成像的性质与凸透镜的焦距有关，并且还随着物距的改变而改变．当蜡烛移到距透镜一定距离范围内时，无论怎样移动光屏，在光屏上只能看到如图丙所示的一个大小变化的圆形光斑，结合（1）中的表格分析，在物距不变的情况下若要在光屏上呈现烛焰的像．你认为接下来应如何操作？
    换用一个焦距更小的凸透镜并适当移动光屏的位置
    换用一个焦距更小的凸透镜并适当移动光屏的位置
    （选填“换用一个焦距更大的凸透镜并适当移动光屏的位置”、“换用一个焦距更小的凸透镜并适当移动光屏位置”）．

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