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    7．在“研究杠杆平衡条件”的实验中：
    （1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端平衡螺母向左调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
    （2）杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格处挂了3个钩码，为使杠杆在水平位置平衡，我们可以怎么做（写出一种方法）在杠杆右边离支点3格处挂了2个钩码．
    （3）实验中改变支点两侧的钩码的个数和位置，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是为了寻找杠杆平衡的普遍规律．

    分析 （1）杠杆右端下倾，说明杠杆的重心在支点右侧，调节平衡螺母应使杠杆重心左移；使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于测量力臂；
    （2）在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使杠杆平衡根据F1×L1=F2×L2，可解此题；
    （3）实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律．

    解答 解：
    （1）杠杆不在水平位置，右端向下倾斜，则重心应向左移动，故应向左调节右端的平衡螺母；杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂；
    （2）根据F1L1=F2L2，3×2=2×3，所以我们可以在杠杆右边离支点3格处挂了2个钩码；
    （3）实验中改变支点两侧的钩码的位置和个数，用同样的方法做三次，得到三组数据并进行分析得出结论，多次实验可以得到普遍规律，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大．
    故答案：（1）左；水平；（2）在杠杆右边离支点3格处挂了2个钩码；（3）个数和位置；为了寻找杠杆平衡的普遍规律．

    点评 杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律．

    练习册系列答案
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