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    董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”．

    (1)说明利用该实验装置如何解决探究的问题；

    (2)实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么？(写出两种)

    (3)张晖同学利用电流的热效应烧水，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变，既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢？该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了，请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”．
    （1）说明利用该实验装置如何解决探究的问题；
    （2）实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么？（写出两种）
    （3）张晖同学利用电流的热效应烧水，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变，既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢？该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了，请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”．
    （1）说明利用该实验装置如何解决探究的问题；
    （2）实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么？（写出两种）
    （3）张晖同学利用电流的热效应烧水，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变，既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢？该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了，请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实．

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    科目：初中物理 来源：黑龙江省中考真题 题型：探究题

    董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”。
    （1）说明利用该实验装置如何解决探究的问题；
    （2）实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么? （写出两种）
    （3）张晖同学利用电流的热效应烧水，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变，既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢?该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了，请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实。

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    科目：初中物理 来源：2010年历届中考试卷汇编考点：电与热（解析版） 题型：解答题

    董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”．
    （1）说明利用该实验装置如何解决探究的问题；
    （2）实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么？（写出两种）
    （3）张晖同学利用电流的热效应烧水，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变，既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢？该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了，请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实．

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    科目：初中物理 来源：2010年黑龙江省哈尔滨市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”．
    （1）说明利用该实验装置如何解决探究的问题；
    （2）实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么？（写出两种）
    （3）张晖同学利用电流的热效应烧水，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变，既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢？该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了，请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实．

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