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如下图是利用托盘天平称橡皮泥的质量,物体的质量是________g.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省东台市八年级下学期阶段检测物理试卷(带解析) 题型:实验题

小华利用天平,量筒和一个无刻度的小烧杯来测定某种液体的密度,她进行的实验操作如下:

①.将托盘天平放在水平台面上,将游码放在标尺零刻度线处,发现天平指针静止在如下图所示位置,要使天平平衡,应将平衡螺母向   选填“左”或“右”)旋动。
②.调节好天平后,用天平测出空烧杯的质量m1=30g
③.在烧杯里倒入适量的待测液体,测出其总质量m2,测量结果如图所示,则液体的质量是        
④.把烧杯中的液体全部倒入量筒中,测出液体的体积是       cm3  
⑤.根据上述实验结果可知这种液体的密度是       kg/m3
⑥.小华在实验操作中的缺点是:                                       

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科目:初中物理 来源:2014届江苏省东台市八年级下学期阶段检测物理试卷(解析版) 题型:实验题

小华利用天平,量筒和一个无刻度的小烧杯来测定某种液体的密度,她进行的实验操作如下:

①.将托盘天平放在水平台面上,将游码放在标尺零刻度线处,发现天平指针静止在如下图所示位置,要使天平平衡,应将平衡螺母向   选填“左”或“右”)旋动。

②.调节好天平后,用天平测出空烧杯的质量m1=30g

③.在烧杯里倒入适量的待测液体,测出其总质量m2,测量结果如图所示,则液体的质量是        

④.把烧杯中的液体全部倒入量筒中,测出液体的体积是       cm3  

⑤.根据上述实验结果可知这种液体的密度是       kg/m3

⑥.小华在实验操作中的缺点是:                                       

 

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科目:初中物理 来源:月考题 题型:实验题

妈妈在做菜时问小刚,你知道花生油的密度是多少?
 (1)小刚想:花生油是油类,它的密度应该比水小。于是他滴了一滴油在水中,发现油浮在水面上,由此可以证明他的猜想是________ 的(填“正确”或“错误”)。
(2)小刚于是来到学校利用天平,量筒和一个无刻度的小烧杯来测定花生油的密度,他进行的实验操作如下:
①将托盘天平放在水平台面上,将游码放在标尺的零刻度线处,发现天平指针静止在图1甲所示位置,要使天平平衡,应将平衡螺母向_______ (选填“左”或“右”)旋动。
②调节好天平后,用天平测出空烧杯的质量m1=29.4g
③在烧杯里倒入适量的花生油,测出其总质量m2,测量结果如图1乙所示,则花生油的质量是_______。
④把烧杯中的花生油倒入量筒中,测出花生油的体积是______ cm3
⑤根据上述实验结果可知花生油的密度是______g/cm3(保留两位小数)
(3)小刚的同学小华知道以后,做了另一个测定花生油的密度实验:先用调节好的天平测出烧杯和花生油的总质量为150g,然后将一部分花生油倒入量筒中,再测出剩余花生油和烧杯的质量为107.6g,读出量筒中花生油的体积,如下图2甲所示,最后算出花生油的密度。请你将测得的结果填入下表中。
(4)你认为________同学测定花生油密度的方案较好,另一个方案不够好的原因是:__________________。
(5)图2乙是他们在实验结束后整理器材时的情景,其中操作不规范的是__________________________。
                                                                                                          图1
                                                                                                          图2

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科目:初中物理 来源:江苏期中题 题型:实验题

小华利用天平,量筒和一个无刻度的小烧杯来测定某种液体的密度,她进行的实验操作如下:
(1)将托盘天平放在水平台面上,将游码放在标尺左端零刻度线处,发现天平指针静止在如下图所示位置,要使天平平衡,应将平衡螺母向_________ (选填“左”或“右”)旋动。 调节好天平后,用天平测出空烧杯的质量m1=30g
(2)在烧杯里倒入适量的待测液体,测出其总质量m2,测量结果如下图所示,则液体的质量是______ 。
(3)把烧杯中的液体全部倒入量筒中,测出液体的体积是________cm3
(4)根据上述实验结果可知这种液体的密度是_______ kg/m3
(5)小华在实验操作中的缺点是:________________________________________。

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