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    要测量一块形状很不规则的塑料块的密度，写出你的测量方法。

     

    答案：见详解内容
    解析：

    		此题采用“溢杯法”和“悬垂法”相结合可解决塑料块不能直接用量筒测体积和密度小于水的问题，具体做法是：

    用天平测出塑料块的质量m　。

    用细线栓住一铁块浸没在装满水的大玻璃杯中，用量筒收集并读出水的体积v1。

    将铁块和塑料块系在一起，再一起浸没在大玻璃中，同时用量筒收集溢出的水，读出水的体积v2。

    算出塑料块的体积v= v2 -v1。

    根据公式ρ=m/v 求出塑料的密度。

     


    提示：


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?高淳县二模）小明在固城湖边捡了一块形状很特别的石头，他很想知道这块石头的密度，于是在老师的带领下去了物理实验室．由于存放不当，天平附带的砝码严重生锈，小明只能利用天平了．老师又帮他找了量筒、两个完全相同的烧杯、细线、滴管等器材．小明稍加思考，决定用以下方法进行实验：
    （1）实验过程：
    ①将天平放在水平台上，游码拨至左端零刻线处，若发现此时指针如图甲所示，则应向
    左
    左
    调节平衡螺母使天平平衡．
    ②在天平左右两盘各放一只相同的烧杯，将大理石放在左盘的烧杯里，在右盘的烧杯中加水，滴管调节水的多少，直至天平再次平衡，这是为了
    使水的质量和大理石的质量相同
    使水的质量和大理石的质量相同
    ．
    ③将烧杯中的水倒入量筒中，读出体积并记录．
    ④用排水法测得大理石的体积为20cm3．
    ⑤则大理石密度为
    2.6×103
    2.6×103
    kg/m3
    （2）请你分析，实验中步骤
    ③
    ③
    会存在较大的误差，会使实验结果偏
    小
    小
    （选填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验
    （1）上体育课时，同学们练习投掷铅球．为铅球到底是用什么做的争论起来．小明说：“铅球就是用铅做的，要不然为什么叫它铅球而不是别的什么球呢？”小兵说：“不对．我仔细看过我们用的铅球，它的表面很硬，像是铁做的．如果是用铅做得，它应该比较软，并且容易被划伤．”他两个人谁也不服谁，只好找老师解决．老师说：“你们两个人说得都很有道理．但这个问题不需要老师帮你们解决，运用你们所学的物理知识自己就能解决．”小明和小兵等几个同学利用课余时间通过实验真的把这个问题解决了．这位同学，你能想出他们是怎样解决的吗？请把你的做法和想法写下来．
    研究课题：铅球的构造和原理
    实验器材：
    实验所依据的物理学原理：
    实验步骤：
    ①
    用电子称测出铅球的质量，记为m
    用电子称测出铅球的质量，记为m
    ；
    ②
    将水槽装满水测出水槽和水的总质量，记为m1
    将水槽装满水测出水槽和水的总质量，记为m1
    ；
    ③
    将铅球放入水槽中，待水溢出后，测出水槽、剩余水和铅球的质量，记为m2
    将铅球放入水槽中，待水溢出后，测出水槽、剩余水和铅球的质量，记为m2
    ；
    ④
    铅球的密度ρ=
    m
    m1+m-m2
    ρ水
    铅球的密度ρ=
    m
    m1+m-m2
    ρ水
    ；
    ⑤
    对照密度表，比较铅球密度和铅、铁的密度可以发现，铅球密度在铅与铁之间
    对照密度表，比较铅球密度和铅、铁的密度可以发现，铅球密度在铅与铁之间
    ．
    实验结论：体育课用的铅球的外壳是用
    铁
    铁
    作的，主要是因为这种金属的
    硬度
    硬度
    比较大；铅球里面灌的是铅这种金属，主要是因为铅的
    密度
    密度
    大．
    （2）小刚同学要测量一块易溶于水但形状不规则糖块的密度，请你帮他设计一个实验方案．
    （3）请你和周围的同学一起设计一种方案，测量肥皂的密度．
    （4）小刚的父亲新开了一家店机维修部，他进了一批原材料．其中有一批细铜丝，由于在搬运过程中工人不小心将商标给撕掉了，这给小刚的父亲带来了不小的麻烦．现在小刚的父亲想知道这批铜丝的直径和长度，他请小刚帮他解决．聪明的小刚经过认真的思考，通过实验真的把问题给解决了，小刚的爸爸非常高兴．和小刚同样聪明的同学们，你们能想到小刚是如何解决的吗？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小明在固城湖边捡了一块形状很特别的石头，他很想知道这块石头的密度，于是在老师的带领下去了物理实验室．由于存放不当，天平附带的砝码严重生锈，小明只能利用天平了．老师又帮他找了量筒、两个完全相同的烧杯、细线、滴管等器材．小明稍加思考，决定用以下方法进行实验：
    （1）实验过程：
    ①将天平放在水平台上，游码拨至左端零刻线处，若发现此时指针如图甲所示，则应向______调节平衡螺母使天平平衡．
    ②在天平左右两盘各放一只相同的烧杯，将大理石放在左盘的烧杯里，在右盘的烧杯中加水，滴管调节水的多少，直至天平再次平衡，这是为了______．
    ③将烧杯中的水倒入量筒中，读出体积并记录．
    ④用排水法测得大理石的体积为20cm3．
    ⑤则大理石密度为______kg/m3
    （2）请你分析，实验中步骤______会存在较大的误差，会使实验结果偏______（选填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源：2009年江苏省南京市高淳县中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

    小明在固城湖边捡了一块形状很特别的石头，他很想知道这块石头的密度，于是在老师的带领下去了物理实验室．由于存放不当，天平附带的砝码严重生锈，小明只能利用天平了．老师又帮他找了量筒、两个完全相同的烧杯、细线、滴管等器材．小明稍加思考，决定用以下方法进行实验：
    （1）实验过程：
    ①将天平放在水平台上，游码拨至左端零刻线处，若发现此时指针如图甲所示，则应向______调节平衡螺母使天平平衡．
    ②在天平左右两盘各放一只相同的烧杯，将大理石放在左盘的烧杯里，在右盘的烧杯中加水，滴管调节水的多少，直至天平再次平衡，这是为了______．
    ③将烧杯中的水倒入量筒中，读出体积并记录．
    ④用排水法测得大理石的体积为20cm3．
    ⑤则大理石密度为______kg/m3
    （2）请你分析，实验中步骤______会存在较大的误差，会使实验结果偏______（选填“大”或“小”）．

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