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    请将图所示元件连成电路．要求：并联，电流表测的电流，开关在干路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    27、如图所示的电路中，有带风扇的电电动机一只，电热丝一段，开关两只（S1、S2），插头一只，导线若干，利用这些器材可以连成一个有冷、热两档风的电吹风电路．要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风．请你用笔画线作导线按要求将图中的元件连接起来（连线不要交叉）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2003?河南）为了探究电流跟电压的关系，小亮设计了如图甲所示的电路图．
    （1）请根据电路图，用笔画线代替导线将乙图中的元件连成电路．

    （2）调节电路中滑动变阻器滑片的位置，改变定值电阻两端的电压，电压表、电流表的示数如表中所示，对表格中的数据进行分析，可归纳出的结论是：
    电阻一定时，电流随电压的增大而增大
    电阻一定时，电流随电压的增大而增大
    ．
    电压U/V
     
         		  
    2.0
         		  
    4.0
     
         		  
    6.0
     
         		  
    电 流I/A
     
         		  
    0.11    		  
    0.20    		  
    0.29
     
    （3）如果仍利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中应改变
    电阻
    电阻
    ，调节滑动变阻器滑片的位置，保持
    电压
    电压
    不变，记下对应的电流值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    实验室测电阻值最常用的方法是
    伏安
    伏安
    法，这种方法的根据是
    R=
    U
    I
    R=
    U
    I
    ．

    （1）在虚线框内画出实验电路图．
    （2）若被测电阻Rx的阻值约为10Ω，请将图（a）中的实物元件连成实验电路．
    （3）连接电路时，应将开关
    断开
    断开
    ．经检查电路连接无误，准备合上开关做实验时，别忘记应先将滑动变阻器的滑片移到
    阻值最大
    阻值最大
    位置，目的是
    保护电路
    保护电路
    ．
    （4）当移动滑动变阻器，使两表指示如图（b）所示时，记下读数，即可求出被测电阻的阻值为
    8
    8
    Ω，该实验要求测三次并求平均值，其目的是
    减小误差
    减小误差
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小峰同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，选用的实验器材如下图所示，已知定值电阻为5Ω，滑动变阻器标有“10Ω，2A”字样。

    （1）请在上面方框中画出实验的电路图，并用笔画线代替导线，将右图中的元件连成电路。

    要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大。（1分+2分）

    （2）下面是小峰同学写的实验步骤，但是不够全面，请你补充完整。

    ①调节电流表、电压表，使指针归零；

    ②断开开关，按照电路图连接实物，将滑动变阻器的滑片置于________________；（1分）

    ③用开关试触，检查电路连接是否正确；

    ④_______________________________________________________________________；（2分）

    ⑤___________________，用电流表测电阻中的电流I2，用电压表测电阻两端的电压U2，并记入表格；（1分）

    ⑥重复以上步骤，共做6次实验，将I3 、U3、 I4 、U4、 I5 、U5、 I6 、U6记入表格；

    ⑦收拾实验器材。

    （3）右表是小峰探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：_________________________________________________________。（2分）

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

     U / V

    0.5

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    3

    I / A

    0.1

    0.2

    0.3

    0.4

    0.5

    0.6

     

     

     

     

    实验次数

    I/A

    A、B间电阻值R/Ω

    1

    0.80

    5

    2

    0.60

    10

    3

    0.48

    15

    4

    0.40

    20

    5

    0.34

    25

    6

    0.30

    30

    （4）小峰还想接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”。为了避免更换电阻时拆改电路的麻烦，他用电阻箱代替定值电阻，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值，并记录在右表中。

     

     

     

     

     

     

    ①小峰分析表中数据，发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是：

    _________________________________________________________；（1分）

    ②小峰认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作。你认为小峰每次改变电阻箱的电阻值后，应该采取的正确操作是：

    ____________________________________________________________；（1分）

    ③正确操作实验后，小峰将得到的实验数据记录在下表中，请分析下表中的数据，归纳出导体中的电流跟导体电阻的关系：________________________________________。（2分）

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    R / Ω

    5

    10

    15

    20

    25

    30

      I / A

    1.20

    0.60

    0.40

    0.30

    0.24

    0.20

     

     

     

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （1）要将一个“一开三孔”开关(即一个开关和一个三孔插座连在一起)安装在新房里如下图所示。图甲为实物图，图乙为反面接线示意图。请你帮他将图乙中的电路连接完整，使开关控制电灯，插座又方便其他电器使用。  

    （2）将图中的元件连成家庭电路，其中开关控制电灯，插座准备接大功率的用电器。


    (3)将如图所示电水壶的3条接线按照安全用电的原则对应连接到插头上．

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