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(1)如图甲,木块静止在斜面上,请画出重力示意图;
(2)如图乙,木块沿斜面匀速下滑,请画出摩擦力的示意图;
(3)如图丙,吊灯静止在屋顶,请画出灯受到的拉力和重力的二力平衡示意图.
分析:(1)重力作用在物体的重心,方向竖直向下,据此画出重力;
(2)摩擦力是阻碍物体运动的力,与物体运动的方向相反,据此画出摩擦力;
(3)吊灯在拉力与重力的作用下处于静止,二力是一对平衡力,大小相等,方向相反,据此画出受力示意图.
解答:解:(1)从物体的重心开始,向竖直向下方向画一条有向线段,用G表示物体所受重力,如图所示;
(2)摩擦力的作用点可画以物体的重心,方向沿斜面向上,用f表示,如图所示;
(3)吊灯受到拉力F和重力G的作用,是一对平衡力,可选取吊灯的重心为两个力的作用点,如图所示.
点评:本题考查了重力、摩擦力、拉力的画法,关键是要先明确所受力的三要素,再按作图的要求来画图,这样才能避免盲目性.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?如东县一模)(1)为测量木块所受摩擦力,用图甲所示装置实验:弹簧测力计右端固定,左端与木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平面向左匀速运动,稳定时木块受到小车的
滑动
滑动
(选填“滑动”或“静”)摩擦力和
拉力
拉力
是一对平衡力,当拉动小车向左作加速运动时,小车对木块的摩擦力将
不变
不变
(选填“增大”、“减小”或“不变”).
(2)如图乙,在探究液体内部压强特点的活动中,小明将压强计的探头先后放入两种不同液体中,观察到如图所示的现象.由此可得出的结论是
液体的压强与液体的密度有关
液体的压强与液体的密度有关
;如图丙将U型玻璃管(管口较小)竖直放置,两管液面相平,现在左侧管口沿水平方向用力吹气,则管中
(选填“左”或“右”)侧液面将升高.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?青岛模拟)回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)建构密度的概念:
结论 由实验我们引入了密度的概念,即
单位体积某种物质的质量
单位体积某种物质的质量
,叫这种物质的密度.
它反映了物质的一种
特性
特性
,与物体的质量和体积
无关
无关
(填“无关”或“有关”)
 
(2)探究:二力平衡条件
过程方法 如图,向小车两端的小盘中加上
质量相等
质量相等
的砝码时,小车能保持静;若两盘中砝码总质量相等,把小车转过一个角度后松手,小车会发生
转动
转动
,说明这两个力
不平衡
不平衡


结论 二力平衡的条件:作用在一个物体上的两个力必须大小
相等
相等
,方向相反,并且在
一条
一条
直线上. 
(3)探究:影响滑动摩擦力大小因素
①用测力计沿水平方向拉着木块做匀速运动,其目的是
使摩擦力和拉力是一对平衡力,便于直接读出摩擦力大小
使摩擦力和拉力是一对平衡力,便于直接读出摩擦力大小

②比较甲图和丙图中的弹簧测力计示数可知:
压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大
压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验中,他应将弹簧测力计沿
水平
水平
方向拉动木块,使木块在水平面上做
匀速
匀速
运动,并记下弹簧测力计的示数.
(2)比较步骤
可得:摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,并且压力越大,摩擦力越大.比较步骤甲和丙可得:摩擦力的大小跟接触面的
粗糙程度
粗糙程度
有关,且接触面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动为止.该现象表明,物体静止时也可能受到
静摩擦
静摩擦
力的作用,且该力的大小与
力的大小有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)为测量木块所受摩擦力,用图甲所示装置实验:弹簧测力计右端固定,左端与木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平面向左匀速运动,稳定时木块受到小车的
滑动
滑动
(选填“滑动”或“静”)摩擦力和
拉力
拉力
是一对平衡力,当拉动小车向左作加速运动时,小车对木块的摩擦力将
不变
不变
(选填“增大”、“减小”或“不变”).
(2)如图乙将U型玻璃管(管口较小)竖直放置,两管液面相平,现在左侧管口沿水平方向用力吹气,则管中
(选填“左”或“右”)侧液面将升高.

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科目:初中物理 来源:2012年江苏省无锡市蠡园中学中考物理四模试卷(解析版) 题型:填空题

(1)为测量木块所受摩擦力,用图甲所示装置实验:弹簧测力计右端固定,左端与木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平面向左匀速运动,稳定时木块受到小车的    (选填“滑动”或“静”)摩擦力和    是一对平衡力,当拉动小车向左作加速运动时,小车对木块的摩擦力将    (选填“增大”、“减小”或“不变”).
(2)如图乙,在探究液体内部压强特点的活动中,小明将压强计的探头先后放入两种不同液体中,观察到如图所示的现象.由此可得出的结论是    ;如图丙将U型玻璃管(管口较小)竖直放置,两管液面相平,现在左侧管口沿水平方向用力吹气,则管中    (选填“左”或“右”)侧液面将升高.

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