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    如图所示的这些装置中，能用来研究电磁铁的磁性与线圈的匝数有关的是

    [　　]
    A．

    甲

    B．

    乙

    C．

    丙

    D．

    都能用

    答案：C
    提示：

    我们在研究电磁铁的磁性与线圈匝数的关系时，要采用控制变量法，保证线圈匝数不同的电磁铁中的铁芯、通过的电流相同．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?厦门一模）小明利用如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领．
    （1）小明选用相同规格的烧杯和酒精灯目的是
    水和食用油吸收相同的热量
    水和食用油吸收相同的热量
    ；在实验过程中还要求控制的物理量是：
    水与食用油的质量和初始温度相同
    水与食用油的质量和初始温度相同
    ．
    （2）实验探究记录数据如下表
    加热时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    水的温度/℃ 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
    食用油的温度/℃ 30 32.5 35 37.5 40 42.5 47 47.5 50 52.5 55
    在这些数据中，最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误的数字是
    47
    47
    ；分析实验数据，可以得出的结论是
    水的吸热本领大
    水的吸热本领大
    ．
    （3）要作为冷却剂，你要选用上述两种液体中的
    水
    水
    更为合理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    关于小明家里的鱼缸
    小明家里的方形玻璃鱼缸长80cm，宽40cm，高30cm，水深25cm，鱼缸本身质量为5kg，放在靠窗的水平台面上．
    （1）如图，有一束与水平面成30°的光斜射入鱼缸水中，发生反射和折射现象，请你画出反射光线并标出反射角度，并大致画出折射光线的路径．
    （2）如果忽略玻璃的厚度，鱼缸中水有多重？
    （3）台面所受的压力是多大？请在图中画出此力的示意图．
    （4）鱼缸对桌面的压强是多大？
    （5）如图是小明他画的在上，下温度一致的湖水中，鱼儿戏水时吐出小气泡的情景．你觉得他画的气泡情况符合实际吗？如果不符合，请根据你所学过的物理知识指出正确的画法（用简单的文字表述，不用画图），并指出这样画的物理学根据．
    正确画法：
    物理根据：
    （6）鱼吐出的气泡为什么会上浮？
    （7）小明看到爸爸这样换鱼缸水，把一根软管装满水，用手按住两端的管口，然后把管子的一端放入鱼缸中，另一端放入下面的盆里．松开手指，鱼缸里的旧水就经过管子流到下面的盆里了．爸爸说这个现象叫虹吸现象，水流过的那根管子叫做虹吸管．
    小明看到虹吸管的形状很像一个倒过来的“U”型管．“在什么情况下，虹吸管内的液体才能流动呢？液体流动的方向又是怎样的呢？”小明问自己．
    小明把自己的问题说给好朋友晓丽，他们两个人设计了如图所示的实验装置，并设计了实验的步骤：
    ①首先将烧杯A抬高，使A杯中的液面高于B杯中的液面，观察虹吸管中水的流动情况；
    ②将A杯放低，使A杯的液面与B杯的液面相平，观察虹吸管水的流动情况；
    ③将A杯放低，使A杯的液面低于B杯的液面，观察虹吸管中水的流动的情况．
    实验中将会出现哪些现象呢？对此，晓丽认为由于两杯子的液面同时受到大气压强的作用，而大气压可以支持10m多高的水柱，因此管内的液体一定不会有流动现象产生；而小明却认为管中有液体存在，管两端液柱的高度不同，产生的液体压强也不同，因此液面一定会流动．
    到底谁的预测正确呢？两个人动手完成了刚才所设计的实验，获得以下的实验现象：
    液面高
    度情况    		 A杯的液面
    高于B杯的液面    		 A杯与B杯的
    液面等高    		 A杯的液面
    低于B杯的液面
    液体流
    动情况    		 A流向B 不流动 B流向A
    他俩分析了实验中出现的现象，找到了虹吸管中液体流动的规律．
    通过阅读，请你回答下列问答题：
    （1）从文章中我们可以得到的结论是：当虹吸管两端的液面
    不相平
    不相平
    时，管内液体就会流动．流动的方向是
    由液面高的容器流向液面低的容器
    由液面高的容器流向液面低的容器
    ．
    （2）在某些装置中，常用虹吸管来自动放水，如图所示，只要容器中的液面到达aa’，容器里的水就被虹吸管自动放出，原因是
    C
    C

    A、只有大气压强作用                      B．只有液体压强作用
    C．是大气压强与液体压强共同作用的结果    D．以上说法都不正确
    （3）虹吸现象在日常生活中和工农业生产中常常用到，请你列举一个生活中应用虹吸现象的实例．
    （4）文章中的每一段都是一个探究环节，把这些环节连接起来就形成一个完整的探究过程．那么，晓丽和小明在探究虹吸现象的过程中经历的探究环节依次有发现问题、
    提出问题
    提出问题
    、
    设计实验
    设计实验
    、
    预测
    预测
    、
    进行实验
    进行实验
    、得 出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?烟台）小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领．
    （1）写出调整实验器材的方法步骤．
    （2）依据小明的探究方案，实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？
    （3）实验探究记录数据如下表．
    加热时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    水的温度/℃ 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
    食用油的温度/℃ 30 32.5 35 37.5 40 42.5 47 47.5 50 52.5 55
    在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误，分析实验数据，可以得出的结论是什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领．
    （1）先调整
    下面
    下面
    铁夹，（选填“上面”或”下面”）使石棉网处于适当的高度；再调整另一个铁夹，使
    温度计
    温度计
    处于适当的高度．（选填“烧杯”或“温度计”）
    （2）依据小明的探究方案，实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制水和食用油的
    质量
    质量
    、
    初温
    初温
    相同．
    （3）实验探究记录数据如下表．
    加热时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    水的温度/℃ 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
    食用油的温度/℃ 30 32.5 35 37.5 40 42.5 47 47.5 50 52.5 55
    在这些数据中，第
    6
    6
    min食用油的温度记录错误，分析表中的数据可知，加热时间相同时，食用油升高的温度比水
    高
    高
    （填“高”或“低”）．分析比较水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的数据可知，升高相同的温度，水需要加热的时间比食用油的
    长
    长
    （填“长”或“短”），进而得出
    水
    水
    的吸热本领比较大．

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