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    如图所示，各个力的大小相等，那么哪个图中的两个力是一对平衡力？

    [　　]

    答案：C
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网汽车更换轮胎时需要把车轴抬起来，这时可以使用“油压千斤顶”，如图14所示是该千斤顶的原理图．向下按动手柄，圆柱形小活塞把小油缸中的机油压向大油缸．大油缸里的油量增多，把圆柱形大活塞向上推，带着上面的重物上升．实验表明：加在密闭的液体上的压强，能够大小不变的向各个方向传递（帕斯卡定律）．
    现有一个油压千斤顶，有关尺寸如图所示．请你回答下列问题：
    （1）如果希望在手柄A端用20N的力竖直向下压时就能在大活塞上举起0.98t的重物，求：小活塞受到的压力是多大？大活塞的直径至少是多少？
    （2）根据上题的数据，请思考：使用千斤顶有什么好处？
    （3）千斤顶的结构和使用过程中，应用了哪些物理知识？请列举两个．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    39、液体对压强的传递
    小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的，接到水龙头灌满水后成圆柱形，通过查阅有关资料得知：这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水，这个压强被水传递到水龙带的各个部分的缘故．他们对看到的现象很感兴趣去请教老师，老师告诉他们这是因为水是液体，具有流动性，所以在受到压力的时候，就表现出与固体不同的性质．
    这激起了俩个人的好奇心，他们想：液体在传递压强的过程中，有怎样的规律呢？
    小明说“会不会在传递的过程中，液体对压强的传递不改变”小红说“也许会改变吧”．
    于是他俩找来两只直径大小不同的注射器（粗的横截面积是细的2倍，如图所示）针口处用橡皮管连接起来，并在其中注入水．
    当在小针管的活塞上加上一只砝码时，小活塞就对水施加一个向下的压强，发现大针管的活塞会向上运动，说明它受到水对它向上的压强；当在大活塞上加上一只砝码，大针管的活塞仍向上运动；加二只砝码后活塞可以处于静止状态．
    他们又继续做了两次实验，把探究结果记录在下表中：
    次数 小活塞上砝码重G1/N 小活塞的横截面积S1/cm2 小活塞上的压强p1/10-1Pa 大活塞上砝码重G2/N 大活塞的横截面积S2/cm2 大活塞上的压强p2/10-1Pa
    1 0.5 2 0.25 1.0 4 0.25
    2 1.0 2 1.5 2.0 4 0.5
    3 1.5 2 0.75 3.0 4 0.75
    （1）根据你刚才的阅读，你得出的结论是什么？
    结论：密闭液体能把它受到的压强
    大小不变
    地传递．

    （2）图是汽车的液压传动刹车的示意图，请简述它的工作原理．

    答：当脚往下踩刹车踏板A时，在活塞C处产生一个压强，通过水将这个压强
    大小不变地
    传递给活塞C′．由于油缸C′比油缸C的横截面积大，所以在脚踏板施加一个不大的力，在刹车鼓上就可以产生一个
    很大的力
    ，紧压在刹车鼓上将车轮刹住．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示为活动课上的几个实验．

    ①如图（a）所示实验过程是定量研究浸没在液体中的物体受到的浮力与
    物体排开液体的重力
    物体排开液体的重力
    之间的关系，量筒中盛放的是水，物体受到的浮力可以用
    F1-F2
    F1-F2
    表示，（V2-V1 ）表示
    物体排开液体的体积
    物体排开液体的体积
    ．
    ②如图（b）所示，在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，将铅笔压在大拇指和食指之间，观察到手指肌肉下陷情况不同，这是在探究
    压力的作用效果与受力面积的关系
    压力的作用效果与受力面积的关系
    的关系．
    ③在探究液体压强规律的实验中，在空饮料瓶底部的同一深度处扎三个小孔，瓶中装满水后，观察到如图（c）所示的现象，这说明
    同一液体，同一深度处，液体向各个方向的压强相等
    同一液体，同一深度处，液体向各个方向的压强相等
    ．
    ④如图（d）所示是
    托里拆利
    托里拆利
    实验的过程，实验中若玻璃管再下放一点点，管内外水银面的高度差将
    不变
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    科学探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，如图所示．实验室提供如下器材：
    A．弹簧测力计；      B．带钩的长方体木块（各个表面粗糙程度均相同）；
    C．表面平整的长木板；D．带钩的正方体木块（各个表面粗糙程度均相同）；
    E．几条毛巾；        F．质量为50g的钩码（共10个）；  G．几支圆铅笔．
    实验次数 接触面 压力 滑动摩擦力
    1 木板面 5N 0.5N
    2 木板面 10N 1N
    3 毛巾面 5N 1.5N
    （1）要测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计水平拉木块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （2）上表是小明研究滑动摩擦力大小时得到的数据，比较1、3两次实验，可得出的结论是：
    在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关系呢？小明应选用上面的
    ABC
    ABC
    器材进行实验探究．通过实验探究可知：在压力相等、接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小
    无
    无
    关（选填“有”或“无”）．
    （4）在第一次实验中如果用0.8N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为
    0.5
    0.5
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网此表是一位同学在研究液体内部压强的实验中得到的一组数据，请你分析后完成后面的问题．
    试验次数 所用液体 深度（厘米） 方向（厘米） U型管液面高度差（厘米）
    1 水 3 朝上 2.6
    2 水 3 朝下 2.6
    3 水 3 侧面 2.6
    4 水 6 朝上 5.4
    5 水 9 朝上 8.2
    6 盐水 9 朝下 8.5
    （1）根据上表中的数据：比较1、4、5组数据可得：
     
    ．
    （2）比较
     
    组数据可得：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
    （3）比较
     
    组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关．
    （4）在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，比较
     
    两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较
     
    两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．

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