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    如图(甲)所示是研究电流跟电压、电阻关系的实验电路图，请你在内填入合适的电表，并根据电路图用笔代替导线将(乙)图实物连接起来，使线路完整，并满足当滑片P放至D端时电阻最大．现将实验的数据分别记录在表1、表2中，分析表1数据，可得结论：________；分析表2数据，可得结论：________．

    答案：
    解析：

    电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比,导体两端的电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小明设计了如图（甲）所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响（电阻丝用电阻符号表示）：
    序号 材料 长度 横截面积
    1 锰铜合金丝 L S
    2 镍铬合金丝 L S
    3 镍铬合金丝 L 2S
    4 镍铬合金丝 2L S
    （1）小明选择序号为
     
    的两根电阻丝来探究，实验采用的方法叫
     
    ．
    （2）他正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值
     
    （填“较大”或“较小”）；其中第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是
     
    ．
    （3）小明继续用上述电源设计了图（乙）所示的电路图，来探究导体电阻大小还与什么因素有关（温度、导体长度因素除外）．他应选择序号为
     
    的两根电阻丝分别接入R1、R2所在位置．请你简述小明选择的原理及结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?东台市模拟）小明同学用如图（甲）所示的电路做验证“电流、电压、电阻间关系”的实验，电源电压恒为4V．实验步骤如下：

    A．连接电路．在图（乙）上补画一根导线使电路完整，要求滑片P向左移动时，电流表示数变大．
    B．连好电路后，闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片P移至
    右
    右
    （左/右）端．
    C．研究“电流与电压的关系”时，保持电阻R不变，移动滑动变阻器触头在不同位置读取两表的数值，记录在下表中．当滑动变阻器接入电路电阻最大时电流表的示数为
    0.20A
    0.20A
    ，电压表示数为1.0V，电流表的示数如图（丙）所示，将电流表的读数填在右表空格中．请你帮小明算一算，实验时所用电阻R的阻值是
    5.1
    5.1
    Ω．
    D．研究“电流与电阻的关系”时，小明利用刚才的实验器材（除电阻R外）和电路，分别选用阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω定值电阻，实验时控制电阻两端电压为2.0V不变，分别测出接入不同电阻时的电流．
    实验序号 电压/V 电流/A
    1 1.0
    0.20
    0.20
    2 1.3 0.25
    3 2.0 0.40
    4 2.6 0.50
    小明能顺利完成这一实验步骤吗？简要说明你的理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?雅安）某实验小组的同学在“探究欧姆定律”时，选用的器材有：两节干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器，不同阻值的定值电阻，导线若干等．

    （1）不完整的电路如图（甲）所示，请用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求导线不交叉）．
    （2）为保证电路安全，连接电路时，开关应
    断开
    断开
    ，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于
    B
    B
    端（选填“A”或“B”）．
    （3）某次实验中，电流表如图（乙）所示，则电路中的电流为
    0.3
    0.3
    A．
    （4）实验后，同学们用测得的数据绘制了如图（丙）的图象，根据该图象可以得出的结论是：
    电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比
    电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比
    ．
    （5）物理研究中常用的方法有类比法、等效替代法、控制变量法、转换法等，本实验运用的方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：
    （1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过
    空气
    空气
    传播的．
    （2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声．
    （3）在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的
    入射角
    入射角
    （入射角/反射角）．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音
    能
    能
    （填“能”或“不能”）像光一样反射．
    （4）逐渐抽出其中的空气，小明发现声减弱，最后几乎听不到任何声音，这说明了
    声音传播需要介质
    声音传播需要介质
    ．
    （5）把钢尺伸出桌边的长度不同，拨动钢尺，发现钢尺振动的频率不同，发出的音调也不同，这说明了音调与发声体振动的
    频率
    频率
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究．
    （1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过
    空气
    空气
    传播的．
    （2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声．
    （3）在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的
    入射角
    入射角
    （入射角/反射角）．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音
    能
    能
    （能/不能）像光一样反射．

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