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当高台跳雪运动员出现在赛道的顶端时,全场观众的目光都集中在他身上.运动员由高处极速滑下,在即将到达赛道底部时,他的速度已达到100千米/小时.这时,他双膝弯曲,使劲一蹬,顺势跃向空中.然后,他上身前倾,双臂后摆,整个身体就像一架飞机,向前滑翔.刺骨的寒风抽打着他的脸庞,两边的雪松飞快地向后掠过.最终,长长的滑雪板稳稳地接触终点地面,…
一个新的世界纪录产生了!
请从文中的情景提出有关物理知识的问题,并进行简要回答.
题号我的物理问题我的回答
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【答案】分析:本题是一道开放题,只要提出的物理问题符合题意,然后解答即可,如可从机械能的转化、运动和静止的相对性等分析答题.
解答:解:问题一:运动员由高处极速滑下,在即将到达赛道底部时,他的速度为什么能达到100千米/小时?
回答:运动员由高处急速滑下时,重力势能转化为运动员的动能,其动能会越来越大,质量不变,故运动员的速度会越来越大.
问题二:他双膝弯曲,使劲一蹬,为什么能顺势跃向空中?
回答:双膝弯曲使物体发生弹性形变,然后使劲一蹬,将弹性势能转化为动能再转化为重力势能,所以运动员能跃向空中.
问题三:为什么两边的雪松飞快地向后掠过?
回答:两边的雪松相对于运动员发生了位置的变化,以运动员为参照物,两边的雪松向后飞快地掠过.
故答案为:
题号我的物理问题我的回答
1运动员由高处极速滑下,在即将到达赛道底部时,他的速度为什么能达到100千米/小时?运动员由高处急速滑下时,重力势能转化为运动员的动能,其动能会越来越大,质量不变,故运动员的速度会越来越大.
2为什么两边的雪松飞快地向后掠过?两边的雪松相对于运动员发生了位置的变化,以运动员为参照物,两边的雪松向后飞快地掠过.

点评:本题涉及到的物理知识非常多,考查了联系实际的能力,告诉我们物理知识来源于生活,同时所学的知识要回到生活,真正体验到学习物理的乐趣.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2006?山西)阅读下列材料:
当高台跳雪运动员出现在赛道的顶端时,全场观众的目光都集中在他身上.
运动员由高处急速滑下,在即将到达赛道底部时,他的速度已达到100千米每小时.这时,他双膝弯曲,使劲一蹬,顺势跃向空中.然后,为了减小空气阻力的影响,他上身前倾,双臂后摆,整个身体就像一架飞机,向前滑翔.刺骨的寒风抽打着他的脸庞,两边的雪松飞快地向后掠过.最终,滑雪板稳稳地接触地面.如图A所示,是记者用照相机拍下的精彩瞬间.
(1)滑雪不仅是一项运动,同时还是一门科学.请你从以上材料中,找出与物理有关的现象,并说出相应的原理、道理或概念.
图、文中与物理相关的现象 原理(或道理、概念)
示例 运动员由高处急速滑下 重力势能转化为动能
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(2)小羽发现在滑雪比赛中,运动员能否稳稳地接触地面,是比赛得分较关键的因素.他猜想:运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关.于是他利用物理课上学到的科学探究方法,对猜想进行验证.小羽找来两块完全相同的橡皮,一块竖直放置;另一块平放,且切去总长的
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垫在下部(粘牢).如图B所示,同时放在水平书面上,微微摆动书,发现竖直放置的橡皮总是先倾倒.
①在探究过程中,小羽采用接触面积相同,观察
重心高度不同与稳度的关系
重心高度不同与稳度的关系
.判断稳定程度与重心高低的关系;
②通过以上探究可得到的结论是:
在接触面积一定时,物体的重心位置越高,物体稳定程度越低
在接触面积一定时,物体的重心位置越高,物体稳定程度越低

③该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用.试举一例.例:
不倒翁
不倒翁

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科目:初中物理 来源: 题型:

当高台跳雪运动员出现在赛道的顶端时,全场观众的目光都集中在他身上.运动员由高处极速滑下,在即将到达赛道底部时,他的速度已达到100千米/小时.这时,他双膝弯曲,使劲一蹬,顺势跃向空中.然后,他上身前倾,双臂后摆,整个身体就像一架飞机,向前滑翔.刺骨的寒风抽打着他的脸庞,两边的雪松飞快地向后掠过.最终,长长的滑雪板稳稳地接触终点地面,…
一个新的世界纪录产生了!
请从文中的情景提出有关物理知识的问题,并进行简要回答.
题号 我的物理问题 我的回答
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

精英家教网阅读短文,回答问题:
阅读下列材料
当高台跳雪运动员出现在赛道的顶端时,全场观众的目光都集中在他身上.运动员由高处急速滑下,在即将到达赛道底部时,他的速度已达到100km/h.这时,他双膝弯曲,使劲一蹬,顺势跃向空中.然后,为了减小空气阻力的影响,他上身前倾,双臂后摆,整个身体就像一架飞机,向前滑翔.刺骨的寒风抽打着他的脸庞,两边的雪松飞快地向后掠过.最终,滑雪板稳稳地接触地面.如图1所示,是记者用照相机拍下的精彩瞬间.
(1)滑雪不仅是一项运动,同时还是一门科学.请你从以上材料中,找出与物理有关的现象,并说出相应的原理、道理或概念.(找出一种即可得分))
 

(2)小羽发现在滑雪比赛中,运动员能否稳稳地接触地面,是比赛得分较关键的因素.他猜想:运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关.于是他利用物理课上学到的科学探究方法,对猜想进行
验证.小羽找来两块完全相同的橡皮,一块竖直放置;另一块平放,且切去总长的1/5垫在下部(粘牢).如图2所示,同时放在水平书面上,微微摆动书,发现竖直放置的橡皮总是先倾倒.
①在探究过程中,小羽采用接触面积相同,观察
 
,判断稳定程度与重心高低的关系.
②通过以上探究可得到的结论是:
 

③该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用,试举一例:
 

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科目:初中物理 来源:山西 题型:问答题

阅读下列材料:
当高台跳雪运动员出现在赛道的顶端时,全场观众的目光都集中在他身上.
运动员由高处急速滑下,在即将到达赛道底部时,他的速度已达到100千米每小时.这时,他双膝弯曲,使劲一蹬,顺势跃向空中.然后,为了减小空气阻力的影响,他上身前倾,双臂后摆,整个身体就像一架飞机,向前滑翔.刺骨的寒风抽打着他的脸庞,两边的雪松飞快地向后掠过.最终,滑雪板稳稳地接触地面.如图A所示,是记者用照相机拍下的精彩瞬间.
(1)滑雪不仅是一项运动,同时还是一门科学.请你从以上材料中,找出与物理有关的现象,并说出相应的原理、道理或概念.
图、文中与物理相关的现象 原理(或道理、概念)
示例 运动员由高处急速滑下 重力势能转化为动能
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(2)小羽发现在滑雪比赛中,运动员能否稳稳地接触地面,是比赛得分较关键的因素.他猜想:运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关.于是他利用物理课上学到的科学探究方法,对猜想进行验证.小羽找来两块完全相同的橡皮,一块竖直放置;另一块平放,且切去总长的
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垫在下部(粘牢).如图B所示,同时放在水平书面上,微微摆动书,发现竖直放置的橡皮总是先倾倒.
①在探究过程中,小羽采用接触面积相同,观察______.判断稳定程度与重心高低的关系;
②通过以上探究可得到的结论是:______.
③该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用.试举一例.例:______.
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科目:初中物理 来源:2006年山西省中考物理试卷(解析版) 题型:填空题

阅读下列材料:
当高台跳雪运动员出现在赛道的顶端时,全场观众的目光都集中在他身上.
运动员由高处急速滑下,在即将到达赛道底部时,他的速度已达到100千米每小时.这时,他双膝弯曲,使劲一蹬,顺势跃向空中.然后,为了减小空气阻力的影响,他上身前倾,双臂后摆,整个身体就像一架飞机,向前滑翔.刺骨的寒风抽打着他的脸庞,两边的雪松飞快地向后掠过.最终,滑雪板稳稳地接触地面.如图A所示,是记者用照相机拍下的精彩瞬间.
(1)滑雪不仅是一项运动,同时还是一门科学.请你从以上材料中,找出与物理有关的现象,并说出相应的原理、道理或概念.
图、文中与物理相关的现象原理(或道理、概念)
示例运动员由高处急速滑下重力势能转化为动能
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(2)小羽发现在滑雪比赛中,运动员能否稳稳地接触地面,是比赛得分较关键的因素.他猜想:运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关.于是他利用物理课上学到的科学探究方法,对猜想进行验证.小羽找来两块完全相同的橡皮,一块竖直放置;另一块平放,且切去总长的垫在下部(粘牢).如图B所示,同时放在水平书面上,微微摆动书,发现竖直放置的橡皮总是先倾倒.
①在探究过程中,小羽采用接触面积相同,观察    .判断稳定程度与重心高低的关系;
②通过以上探究可得到的结论是:   
③该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用.试举一例.例:   

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