科目： 来源：《第16章 从指南针到磁悬浮列车》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

A，B，C三根金属棒中有两根具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形如图所示，则    棒是铁棒．

科目： 来源：《第16章 从指南针到磁悬浮列车》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

如图所示，根据通电螺线管的磁感线方向，可判断通电螺线管的左端为    极，电源的a端为    极，小磁针的b端为    极．

科目： 来源：《第16章 从指南针到磁悬浮列车》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

如图所示，开关闭合时，通电螺线管旁的小磁针按图中所示方向偏转．由此判断通电螺线管的a端为    极，电源的c端为    极．

科目： 来源：《第16章 从指南针到磁悬浮列车》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

请写出一条图反映的有关地磁场的信息：    ．

科目： 来源：《第16章 从指南针到磁悬浮列车》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

小明用导线绕在铁钉上，接入图所示的电路中，制成了一个电磁铁．闭合开关S，小磁针静止时左端应为    极，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁的磁性将    ．

科目： 来源：《第16章 从指南针到磁悬浮列车》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

在图中，标出磁体的N，S极和磁感线的方向．

科目： 来源：《第16章 从指南针到磁悬浮列车》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红．他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？是磁性变强，还是磁性变弱？小明猜想，可能会变强吧．那么究竟怎样呢？小明设计并做了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉．现在，用酒精灯给磁铁加热．经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下．
请你回答下列问题：
（1）根据上述短文的阅读，你可以得出什么初步结论？
（2）你认为这一结论可以有什么应用？请举一个应用的设想．

科目： 来源：《第16章 从指南针到磁悬浮列车》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线（表面涂在绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验．
根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：

（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它______不同．
（2）通过比较______两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强．
（3）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的______时，线圈匝数越______，磁性越强．
（4）这个实验中用到了物理学中常用的一种方法，叫______法．请列举我们学过的一个运用了这一方法的另一个实验：______．

科目： 来源：《第16章 从指南针到磁悬浮列车》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

如图所示的实验中，闭合开关后，导体棒ab向右运动，这说明______对通电导体有力的作用；若要使ab向左运动，你的方法是______．

科目： 来源：《第16章 从指南针到磁悬浮列车》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求．如图是课堂上老师的演示实验．在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线．闭合开关，原来静止的小磁针转动了．某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用．这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场．

（1）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为______．
（2）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是______．
（3）老师在其它实验条件不变的情况下，把电池正负极对调，闭合开关后，小磁针将______．