如图为小明自制的一盏可调节亮度的小灯．闭合开关后，若要使灯泡变暗，应将导线夹头向    （填“a”或“b”）端移动．小明认为这个装置在小灯调暗后比亮时能省电；但小林认为电路中的合金丝也要消耗电能，所以不能省电．那么，你的看法是    （填“能省电”、“不能省电”或“不确定”）．

小东同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向．他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向左侧．研究上述现象小东做出初步判断，当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带时，刷毛偏向    （填“左侧”或“右侧”）．

小红同学利用如图的装置研究凸透镜成像的特点，她多次调整凸透镜和光屏的位置，直至观察到清晰的像，其中有三次成像的情况分别如图甲、乙、丙所示，请仔细观察图中的物距、像距以及成像情况，得出初步的结论．

（1）分析、比较图甲、乙和丙中像距随物距变化的关系，可知    ．
（2）分析、比较图甲、乙和丙中像的大小随物距变化的关系，可知    ．
（3）根据你所知道的凸透镜成像的知识，结合图中的信息，可知此凸透镜的焦距为    cm．

小军要测量小灯泡的额定功率．实验桌上备有如下器材：电源、额定电压U=3.5V的小灯泡L、滑动变阻器、已调零的电流表和电压表、开关，导线若干．他设计了如图1所示的电路进行实验．

（1）请将实物电路图补充完整．
（2）连接好电路后，请补充操作步骤：闭合开关S，调节滑动变阻器，使______；此时电流表的示数如图2所示，电流为______A．
（3）小灯泡的额定功率P=______W．之后小军调节滑动变阻器测出多组数据，绘出了小灯泡的电流与电压关系的U-I图象如图3所示，则下列图象中有关此小灯泡功率P的图象可能正确的是______．

如表所示是在某区域利用气压计测量得到的不同高度的大气压数值（将海平面的高度记为零）． 分析表中数据可知：该地区在海拔高度500m以下，大气压强p随高度h变化的关系式是：    ．

h/m		100	200	300	400	500
p/pa	1×105	0.99×105	0.98×105	0.97×105	0.96×105	0.95×105

如图所示的电路，开关闭合后，小灯泡不亮，仅有的一处故障可能出在小灯泡灯丝断了或是开关接触不良．现将一只电压表并联在小灯泡两端进行检测，请说明电压表示数的可能情况和对应的断路故障出在何处．

如图甲所示为内充氦气的叮当猫造型的氦气球，小兰知道气球里的气体会慢慢跑出，所以想研究氦气球中氦气体积的减少量△V随时间△t变化的情况，她利用如图乙所示的有刻度的杠杆、一个质量m=50g的钩码、细线和手表，设计实验完成了探究．请你写出实验步骤，并设计实验数据记录表．（提示：氦气体积的减少量与气球体积的减少量相等；空气的密度ρ_空=1.29kg/m³；氦气的密度约是空气密度的七分之一，可不考虑其重力）

如图所示电路，设电源电压不变，灯丝电阻不随温度变化．当只闭合开关S₁时，电流表的示数是I₁．当只闭合开关S₂时，电流表的示数是I₂．当开关S₁、S₂都闭合时，灯L正常发光，电流表的示数为I₃．当开关S₁、S₂都断开时，电流表的示数是I₄，电压表V₁、V₂示数之比为3：1，此时R_L消耗的电功率为0.5W；已知I₁：I₂=3：1，求：
（1）电阻R₁：R₂；
（2）电流I₃：I₄；
（3）电路总功率的最大值P_m．

我国是世界上第一个成功完成海底沉船整体打捞的国家，如图1是“南海1号”沉船打捞出水的情况．所谓整体打捞，就是将沉船与其周围泥沙按原状固定在特殊的钢制沉箱内一次性吊浮起运，沉箱是一种用金属制成，形状像箱子，下面没有底，可以罩住整个沉船的设备．沉箱四周安放了气囊，起吊过程气体膨胀，产生巨大的浮力，起到助浮的作用．如图2所示是与上述原理相似的简化装置：一个质量为11.7t的钢制沉箱倒扣在深度H=20m的水底，箱内腔体的横截面积S=10m²、高为L=4m，可忽略重力和体积的充气装置使箱内封入高h为0.5m的空气．现用吊绳将沉箱打捞至水面，吊绳与滑轮组及电动机相连可控制沉箱匀速上升，ρ_钢=7.8×10³kg/m³，ρ_海水取1×10³kg/m³，g=10N/kg，水的阻力、摩擦和绳重不计．问：
（1）沉箱倒扣在海底时，沉箱的上表面所受海水的压强是多大？（此问不计沉箱上表面的厚度）
（2）若使沉箱能够从海底被吊起，吊绳的拉力至少多大？
（3）沉箱上升至到达水面之前的过程中，因压强减小箱内空气体积增大，已知h为0.5m时，滑轮组的机械效率η₁=98%，那么当h为1m时，滑轮组的机械效率η₂是多少？（结果保留整数）
（4）假设腔内空气的高度h一直未达到腔体的高度L，通过计算说明从起吊到沉箱上表面到达海面的过程中，电动机是否必须一直做功？

中考期间为使学生不受干扰，环保部门要求学校附近的建筑工地在考试期间停工，这是在    减弱噪声，声是由物体    产生的．通常我们听到的各种声音都是靠    来传播．