彩色电视机画面上丰富多彩的颜色是由红，    ，蓝三种颜色的光混合而成的，电视机屏幕上容易“沾”上灰尘，是因为屏幕上有    ．

如图所示，一个厚玻璃瓶内装有少量的水，瓶里的空气中有少量的水蒸气．用瓶塞将瓶口密封，然用打气筒往瓶里打气，当瓶塞被蹦起时，可以看到瓶内有大量的“白气”产生．此实验说明：空气对瓶塞______，空气的______减少，温度______，空气中的水蒸气发生______现象形成“白气”．

歼15战机从航空母舰的甲板起飞，以    为参照物，飞行员是静止；以    为参照物，飞行员是运动的．

一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min，则汽油机每秒做功    次．如图所示，汽油机正处于    冲程．

现有两根阻值分别为20Ω和20Ω的电热丝，将它们串联后接在家庭电路上，经过4min产生热量是    J．如果将这两根电热丝改为并联，仍接在家庭电路上，经过    min可产生同样的热量．

电视机可用遥控器关机而不用断开电源，这种功能叫做待机功能．这一待机功能虽给人们带来了方便，但电视机处在待机状态下仍要消耗电能却鲜为人知．某台电视机的待机功率是10W，如果这台电视机每天有20h 处于待机状态．试计算：
  （1）这台电视机一个月（按30天计算）浪费的电能是多少千瓦时？
  （2）如果这些电能全部用来烧水，可以将多少千克的10℃的水加热成20℃？（不计热量损失，计算结果取整数）【c_水=4.2×10³J/】．

同学们在做“测定小灯泡电功率”的实验时，老师提供了电压为6V且保持不变的电源，额定电压为2.5V（额定电压下的电阻约8Q）的小灯泡，不同规格的滑动变阻器等器材，请你帮他完成下列内容：

实验次数	电压表示数/V	电流表示数/A	小灯泡的亮暗程度
1	1	0.2	较暗
2	2.5		正常发光
3	3	0.32	较亮

（1）小明按照如图所示的电路图连接好实物电路后进行实验，某一时刻灯泡两端的电压为2V，若使灯泡两端电压达到额定电压2.5V，小明应将滑片P向    （选填“a”或“b”）移动．
（2）①小亮同学测得的实验数据记录在上方的表格中，小亮手边有“1.5A   50Ω”和“2.0A   10Ω”两种规格的滑动变阻器，实验中他选用的滑动变阻器规格为：    ．
    ②小亮由于粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻是5Ω，再根据额定电压2.5V，通过公式算出额定功率是1.25W．但实际测量出灯泡的额定功率应    （选填“大于”或“小于”）1.25W．

今年小明家种植柑橘获得了丰收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度．他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g．
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？

物理课上老师让同学们思考：如图所示，当列车上出售食品的手推车前轮A遇到障碍物M时，售货员用竖直向下的力F按扶手，使手推车前轮向上翘起越过障碍，此时手推车中的商品按下列哪种方式摆放时能使售货员更省力．同学们讨论后，李刚同学认为商品应放在手推车的后部，而王亮同学认为商品应放在手推车的前部．请你利用所学的物理知识分析说明谁的观点正确．

“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”．他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究．作出以下猜想：
猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关，
猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关．
为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物．设计了以下实验方案：
步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图（甲），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G₁
步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G₂；
步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G₃．

（1）比较实验数据发现G₂＞G₁，可以验证猜想______（填写序号）是______（正确/错误）的．利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（______）

（2）比较实验数据G₃与______大小，可以验证猜想2；
（3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：
猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关．
为了验证猜想3，请你帮王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案：
步骤四；在这张大纸板上再裁出______的小纸板D，______，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G₄；
比较实验数据G₄与G₂大小，可以验证猜想3．