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科目: 来源:2012年湖南省衡阳市逸夫中学九年级(下)第四次质量检测物理试卷(解析版) 题型:填空题

如图所示茶壶的壶嘴和壶身是根据    原理制成的;壶盖上有个小孔,在重力和    的作用下,水容易从壶内倒出来.

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科目: 来源:2012年湖南省衡阳市逸夫中学九年级(下)第四次质量检测物理试卷(解析版) 题型:填空题

如图所示,某同学在探究流速大小对流体压强的影响时,在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球,然后从漏斗口向下用力吹气,当他将手指移开时,乒乓球没有下落.该现象可说明乒乓球上方气体流速    (选填“增大”、“减小”或“不变”)、压强    (选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目: 来源:2012年湖南省衡阳市逸夫中学九年级(下)第四次质量检测物理试卷(解析版) 题型:填空题

如图所示,用相同的滑轮和绳子分别组成的甲、乙两个滑轮组,把相同的钩码提升相同的高度,在不计绳重及机械摩擦的情况下,甲所用的拉力    乙所用的拉力;甲滑轮组的效率    乙滑轮组的效率(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目: 来源:2012年湖南省衡阳市逸夫中学九年级(下)第四次质量检测物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图,R为定值电阻,电源电压恒定.闭合开关,当滑动变阻器接入电路的电阻为R/4时,电压表读数为4V;当滑动变阻器接入电路的阻值为R时,电压表的读数为2V,则前后两次通过R的电流之比______,电源电压______V.

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科目: 来源:2012年湖南省衡阳市逸夫中学九年级(下)第四次质量检测物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示,F1是作用在抽水机手柄A 点的动力,O为支点,请在图中画出F1的力臂L1

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科目: 来源:2012年湖南省衡阳市逸夫中学九年级(下)第四次质量检测物理试卷(解析版) 题型:解答题

标出如图中通电螺线管和小磁针的南北极(用“N”和“S”表示)

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科目: 来源:2012年湖南省衡阳市逸夫中学九年级(下)第四次质量检测物理试卷(解析版) 题型:解答题

磁记录
铁棒和钢棒本来不能吸引钢铁,当磁体靠近它或者与它接触时,它便有了吸引钢铁的性质,也就是被磁化了.软铁被磁化后,磁性很容易消失,称为软磁性材料.而钢等物质在磁化以后,磁性能够保持,成为硬磁性材料.硬磁性材料可以做成永磁体,还可以用来记录信息.
录音机的磁带上就附有一层硬磁性材料制成的小颗粒.
录音时,声音先转变成强弱变化的电流,这样的电流通过录音磁头,产生了强弱变化的磁场.磁带划过磁头时,磁带上的小颗粒被强弱不同地磁化,于是记录了一连串有关磁性变化的信息.
请回答:
(1)磁性材料分为哪两类?磁记录应选用哪一类磁性材料?
答:______.
(2)哪些地方用到了磁记录?
答:______.

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科目: 来源:2012年湖南省衡阳市逸夫中学九年级(下)第四次质量检测物理试卷(解析版) 题型:解答题

向天取水
地球上,水的三种状态在不断地相互转化.水的物态变化形成了海洋、陆地、大气间的水循环.
地球上水的储量虽然很多,但是淡水资源非常紧张,仅占全球总水量的百分之二点七.在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水,其中一种人工降雨的方法是把干冰(固态二氧化碳)播撒到冷云中,使其周围环境温度降低,空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶,导致降雨.
水是生命之源,人类一直重视水资源的利用和保护.建造水库便是重要措施之一.
请根据“干冰降雨”的过程提出一个物理问题并简答.
问题:______?
简答:______.

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科目: 来源:2012年湖南省衡阳市逸夫中学九年级(下)第四次质量检测物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干,弹簧测力计.
(1)将杠杆装在支架上,发现杠杆左端下沉,如图甲所示,此时应将杠杆右端的平衡母向______(左/右)调,直到杠杆在水平位置平衡为止,目的是方便______.
(2)当杠杆左侧钩码和右侧的测力计处于图乙所示状态时,可______使杠杆恢复水平位置平衡.
(3)通过本实验得到杠杆的平衡条件是:______.
(4)考虑到弹簧测力计有自重,若弹簧测力计拿倒了,如图丙所示,测出拉力大小将______(保持不变/变大/变小).

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科目: 来源:2012年湖南省衡阳市逸夫中学九年级(下)第四次质量检测物理试卷(解析版) 题型:解答题

用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻.
(1)如图是实验电路图,图上的圆圈表示电表,请在圆圈内填入相应的字母.
(2)某实验小组通过改变灯泡两端的电压,进行了三次测量,部分记录见上表.若电压表示数为2.50V时,电流表的指针位置如图所示,请你填写表格中的两个空格.
实验次数123
电压/V1.001.702.50
电流/A0.140.22
电阻/Ω7.17.7
(3)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗?通过交流,其他小组也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大.经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释.因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差______(选填“较大”或“较小”),并具有______的特点(选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”).后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与______有关,并通过查阅课本得到了证实.

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同步练习册答案