学习了密度的知识后.同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有:食用油.量筒.天平.烧杯．[设计实验和进行实验]小新和小杨同学分别设计了一种实验方案.请在方案中的空白处填空:方案一:(1)用调节——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2006年江西省南昌市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量筒、天平（带砝码）、烧杯．
【设计实验和进行实验】
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：
方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m₁；
（2）向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m₂，则这些食用油的质量为______；
（3）再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；
（4）计算出食用油的密度ρ．
方案二：（1）将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；
（2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m₁；
（3）将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油的体积V：
（4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m₂；（5）计算出被测食用油的密度ρ=______．
【评估与交流】
（1）请分别找出两种方案中的不足之处：

方案一：______
方案二：______．
（2）你准备选择方案______来做实验．为顺利完成该实验．该方案中不足之处应改为______．

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科目： 来源：2006年江西省南昌市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样．如图是小向同学没有连接完的实物电路．
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；

（2）实验中，小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是______；
（3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图甲所示，为______V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向______端滑动（选填“左”或“右”）；

（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是______W．

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科目： 来源：2006年江西省南昌市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

“曹冲称象”的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重．人们把这种方法叫“等效替代法”．请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题．
[探究目的]粗略测量待测电阻R_x的值．
[探究器材]待测电阻R_x、旋转式电阻箱，若干开关、干电池、导线和一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大）．
信息链接：旋转式电阻箱属于一种变阻器，如图所示，利用它可以在电路中准确调节电阻值，元件符号

．电阻箱连入电路时可以通过旋钮指针指向的数字及旋钮下的“倍率”的对应关系读出此时的电阻值
[设计实验和进行实验]
（1）在下边的方框内画出你设计的实验电路图；
（2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量：
第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路；

（3）写出Rx的表达式：______．

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科目： 来源：2006年江西省南昌市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

双休日，小段一家人去动物园游玩时，小段给妈妈和小象拍了一张合影，如图所示，在拍摄现场的沙地上，留下了小象和妈妈的脚印，小段发现小象的脚印还没有妈妈的脚印深．如果小象的质量是2t，此时小象的触地面积为2 500cm²；妈妈的体重为500N，所穿的“远征牌”，皮鞋每只触地面积为20cm²，请你通过计算解释这个现象（g取10N/公斤）

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科目： 来源：2006年江西省南昌市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

“五?一”节期间，小段同学和爸爸、妈妈一起到外地游玩了两整天，出门前，他们关闭了家中其他用电器，只有一台额定功率为0.2kW的电冰箱在间歇工作（只考虑压缩机的工作）．为了了解电冰箱的工作情况，小段在出门前、后注意观察了电能表的示数，如图甲、乙所示，

求：（1）这两天电冰箱消耗的电能是多少？
（2）这两天中，电冰箱的压缩机有多长时间没有工作？
（3）按上述电冰箱的使用情况，请你推算一下使用这台电冰箱一个月需支付多少电费？

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科目： 来源：2006年江西省南昌市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

瑞瑞同学家住楼上，最近正在装修房子，需要搬运装修材料，但有些材料由于楼道过窄不方便搬运，于是瑞瑞建议采用如图所示的滑轮组，这样站在地上就可以把材料运上楼．若某次搬运的材料重765N，被提升的高度为10m，人所用的拉力为450N．求：
（1）请你帮助瑞瑞画出滑轮组的绕线示意图．
（2）用滑轮组提升材料时做的有用功是多少？
（3）该滑轮组的机械效率是多少？
（4）随后，瑞瑞同学查阅了有关机械效率知识的资料，看到下表中的一组数据，请你找出这些机械设备效率的共同特点．