在“关爱我们的家园”实践活动中，同学们用砂纸清除校园周边的“小广告”．砂纸表面很粗糙，是为了增大　        　；擦除过程中感觉砂纸发热，这是通过　   　的方式增加了它的内能．

小明站在平面镜前1m处观察自己在镜中的像，他的像到平面镜的距离是　   　m，他向后退的过程中，像的大小　     　（填“变大”、“变小”或“不变”）．

天空中，宇航员在太空舱外部工作时，需通过无线电通讯设备进行交谈，说明电磁波的传播　      　介质（填“需要”或“不需要”）；电磁波的传播速度与光速　  　（填“相等”或“不相等”）．

发电机是利用　    　的原理来工作的；将电能转化为机械能的装置是　      　．

一台起重机将3600N的货物提高4m，如果额外功是9 600J，则该起重机做的有用功是　      　J，机械效率是　     　．

相同材料做成的导体，长度相同，横截面积之比为S₁：S₂=2：3，那么将两个导体如图接入电路中，则两导体两端电压之比为U₁：U₂=　      　，通过两导体的电流之比为I₁：I₂=　      　．

在图中画出光经凸透镜折射后的径迹．

“远征号”潜水艇在东海执行完任务后返回到长江某基地，请在图中画出潜水艇加速上浮过程中所受重力和浮力的示意图．

下表是小薇同学探究某种物质凝固过程规律时所记录的实验数据，由于疏忽，她把一个温度值读错了，请你帮助小薇分析实验数据并回答以下问题．

（1）错误的数据是　   　；

（2）该物质凝固后是　   　（选填“晶体”或“非晶体”），原因是　            　；

（3）该物质的凝固点是　   　，16分钟时该物质处于　   　态；

（4）从上表中，你还能发现什么新的规律，请你写出一条　                          　．

学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．

（1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：

①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节　      　，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；

②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是　   　cm³；

③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为　     g；

④经过计算可知，早餐奶的密度为

ρ=　    　 g/cm³．

（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ_水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下．

①用天平测出烧杯的质量m₀；

②用天平测出烧杯和装满水的质量m₁；

③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m₂．

请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=　    　（用字母表示）