为了传递信息，我国古代周朝形成邮驿制度，到宋朝时设金牌、银牌、铜牌三种邮递快慢等级。“金牌”一昼夜（24h）行500里（1里=0．5km），每到一个驿站换人换马接力传递。下面所列速度中与“金牌”的速度最接近的是

    A．中学生步行的通常速度                 B．人骑自行车的通常速度

    C．高速公路上限制的最高车速             D．磁悬浮列车的最高时速

如图所示，一只钢球从圆槽的顶端滑下，若滑到最低点（O点）时，钢球受到的一切外力同时消失，则钢球将沿哪一个路线运动?

A．1                    B．2                C．3                D．4

如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是

    A．只受到磁力的作用                     B．由于惯性的作用

    C．没有受到重力的作用                   D．磁场的磁力和重力相互平衡

以下安全提示中与摩擦力知识有关的是

    A．请驾驶员系好安全带 

    B．雨天路滑，驾驶员小心行驶

    C．天干物燥，注意防火

    D．在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外

下列过程中，将内能转化为机械能的是

    A．汽油机的压缩冲程                     B．水蒸气顶起水壶盖的过程

    C．小孩沿滑梯下滑的过程                 D．流星在大气层中穿行的过程

小明在学习液体压强时，用压强计做了如下实验，获得下表数据：

    据表中信息，判断小明研究的问题是

    A．液体压强与液体深度的关系             B．液体压强与液体密度的关系

    C．液体压强与液体温度的关系             D．液体压强与气压的关系

物理小组制作的潜水艇模型如图所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会

    A．上浮，它受到的浮力增大               B．下沉，它受到的浮力减小

    C．下沉，它受到的浮力不变               D．上浮，它受到的浮力不变 

古老而现代的力学是我们本学期物理学习的主要内容，它为我们解释了许多生活中的自然现象，以下是小明学习本部分知识后对一些生活现象的解释和看法，其中符合物理学原理的是

A．使用筷子夹菜时，筷子可以看作是费力杠杆

B．教室中空气的质量约240kg，将这些空气运到月球上去，质量还是240kg

C．做化学实验时用吸管吸取试剂是利用大气压达到目的的

D．手握钢笔，钢笔没有掉下去，是因为手对钢笔的摩擦力大于钢笔本身的重力

用一只量筒、水、一根细针做实验，来测小木块（能放进量筒中）的某些物理量。下列说法中正确的是

    A．能测木块的体积                       B．能测木块所受的浮力

    C．能测木块的质量                       D．能测木块的密度

如图所示，a、b为竖直向上抛出的小石块在上升过程中动能和重力势能随高度变化的两条图线（不计空气阻力），下列说法中正确的是

A．a图线是动能——高度关系图线

B．b图线是动能——高度关系图线

C．小石块达到的最大高度为4m

D．小石块在最高点时的机械能为1J