小华发现家里电能表的示数在3h内由   变成了  ，则他家在这段时间用电  ▲  kW·h，用电器消耗的实际功率是  ▲  W．如果电能表上标有“220V 2.5(10)A”字样，则电路中  ▲  （选填“能”或“不能”）再接入一个额定功率为800W的电饭煲．

工人用如图所示的甲、乙两种滑轮把同样一桶沙提升相同的高度，所用的拉力分别是F_甲、F_乙，滑轮机械效率分别是η _甲、η_乙，若不计绳重和摩擦，且沙子的重力大于动滑轮重力，则F_甲  ▲   F_乙 ，η _甲  ▲  η_乙．（选填“＞”、“＜”或“＝”）

在如图所示的电路中，R₁=15Ω，R₂=20Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.4A．则R₁两端的电压为  ▲   V，通过电阻R₂的电流为  ▲   A．若通电100秒，通过R₂的电流所做的功为  ▲   J．

某辆以蓄电池为驱动能源的环保汽车，当它在水平路面上以ν=36km/h的速度匀速行驶时，驱动电机的输入电压U=300V，电流I=50A．在此行驶状态下，驱动电机的输入功率是  ▲   W；若驱动电机能够将输入功率的90%转化为用于牵引汽车前进的机械功率，则汽车所受阻力  ▲   N．

（6分）按题目要求作图

（1）如图所示，一根均匀直杆可绕点O转动，其中点A处挂一重物，请根据要求作图：画出A点所受力的力臂，作出杠杆在如图位置平衡时作用在B点上最小力的示意图．

（2）如图所示，灯L₁与L₂并联，电路中电流方向如箭头所示．试根据电流方向在

图中的虚线方框中填上电池或开关的符号，使电路连接符合要求．

（3）如图所示，用笔画线代替导线将电灯、开关、三眼插座接到电路中

（6分）如图所示，工人用滑轮组提升重200N的物体，所用的拉力为125N， 物体在5s内匀速上升2m．求：

（1）绳子自由端移动的速度；

（2）滑轮组的机械效率；

（3）拉力的功率．

（8分）在一次课外活动中，小华同学对家里的电磁炉进行了相关的观察和研究，并记录了电磁炉及她家电能表的有关数据，如下表所示：

请你根据小华同学在活动中获得的有关资料，求解在这段时间内：

（1）水所吸收的热量；【水的比热容c_水=4.2×10³J/（kg·℃）】

（2）电磁炉的实际功率；

（3）对比电磁炉的铭牌说明与第（2）问的计算结果，你发现什么问题？你认为可能是什么原因？（说出一种即可）

（4）电磁炉烧水的效率．

（6分）在“验证杠杆平衡条件”的实验中：

（1）实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端高右  端低，要使其在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向   ▲  调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的重力对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为  ▲  ．

（2）在图中，杠杆水平平衡后，小强调节左边钩码的个数和位置，使杠杆水平平衡时，测出F₁=1.2N，F₂=1.5N；OA=30cm， OB=20cm．他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F₁×OA和F₂×OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F₁ l₁= F₂ l₂．小强的失误是  ▲ 

（4）在图中，若B处的钩码不变，小强不用弹簧测力计，在A处挂  ▲  N的钩码，杠杆在水平位置仍然平衡．

（6分）小华总结所做的物理探究实验发现：

（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这

种研究物理问题的方法叫转换法．

如图：甲实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B  ▲  反映出来的．

乙实验中水和沙子吸收热量的多少是用  ▲  （选填“加热时间”或“温度计示数”）来反映的．

（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．

如图：甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变  ▲  的大小，同时控制小球的  ▲  不变． 乙实验中只有物质的  ▲  不同，其他因素必须控制相同（例如烧杯的规格相同、水和沙的  ▲  相等、酒精灯加热方式相同等）．

（3分） 用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，

R为电阻箱(符号为≠)，S为单刀双掷开关，R₀为定值电阻．某同学用该电路进行实验，

主要步骤有：

A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I；

B．读出电阻箱的示数R；

C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I；

D．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大；

(1)上述步骤的合理顺序是  ▲   (只需填写序号)．

(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为  ▲  Ω．若已知R₀的阻值为10Ω，则待测电阻的阻值为  ▲  Ω．