下列事例中，能用光的直线传播解释的是

   A．在河岸边，看到河水“变浅”了   B．阳光下，树在地面上会形成“影子”

   C．雨过天晴后，天空出现的彩虹     D．人站在湖边，能看到自己在水中的“倒影”

如图所示的编钟是湖北省出土的春秋战国时代的乐器。下列关于编钟的说法中，正确的是

A．它发声的响度与编钟的大小有关

B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的

C．它发出的悦耳声是空气的振动产生的

D．敲击大小不同的钟能发出不同的音调

日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显符合实际的是                   

A．一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为4s   B．一般洗澡水的温度约为75℃

C．成年人正常步行5min通过的路程约为36m    D．一百元人民币的长度约15cm

下列关于凸透镜应用的说法中，正确的是

A．透过放大镜看到的是物体的正立、放大的实像

B．使用投影仪时，通过凸透镜所成的是物体的倒立、放大的实像

C．放电影时，屏幕上所成的是物体的正立、放大的虚像

D．照相时，底片上成的是物体的正立、缩小的实像

对下列现象的成因及吸、放热解释正确的是

A．早春，河中的冰逐渐消融——熔化吸热

B．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——汽化吸热

C．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化放热

D．严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花——凝固放热

在实验中经常遇到现象或效果不明显的问题，我们需要对实验进行优化改进，下列采取的措施合理的是

A. 在测量纸锥下落的速度时，为了方便时间的测量，选用锥角较小的纸锥

B. 在探究平面镜成像时，为了使棋子的像清晰一些，用手电筒对着玻璃板照

C. 在探究红外线的热效应时，为了使温度计示数变化明显，将玻璃泡涂黑

D. 在观察水的沸腾活动中，为了使水更快的沸腾，应使用酒精灯的内焰加热

小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，点燃蜡烛后，光屏上得到了清晰的像。由此可知，下列说法正确的是

A．得到的像是正立缩小的实像

B．得到的像是倒立放大的实像

C．把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的清晰像变小

D．把蜡烛向右移动少许，要得到清晰的像，应向左移动光屏

关于光现象，以下说法正确的是

A．你在岸边看到水中鱼的位置，其实就是鱼在水里的实际位置

B．雨过天晴天空会出现彩虹，它是由光的反射形成的

C．若不注意用眼卫生很容易使眼“近视”，这时就需佩戴用凸透镜制成的眼镜矫正

D．2009年7月我国长江流域出现的日食奇观，可以用光的直线传播理论解释

在研究发光物体时，引入了“光源”的概念；在研究光的传播时，引入了“光线”的概念；在研究发声物体时，引入了“声源”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念.其中是根据客观事实假想的，但实际并不存在的是

A．光源             B．光线             C．声源             D．参照物

如图两张塑料薄膜贴在一起，分别用手摩擦后分开，则它们张开的原理是：由于  ▲  ，利用此原理制成了实验室常用的仪器  ▲  。