科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第8期 总第163期 人教课标版 题型:013
如图所示,是某同学用照相机对烛焰近距离拍照的情景,他细心“调焦”后进行拍照.关于拍照情况,以下说法中正确的是
胶片不被感光,因为像不是成在镜头的右侧
胶片被感光,但胶片上得不到烛焰的像
胶片被感光,胶片上得到的是烛焰不清晰的实像
胶片被感光,胶片上可以得到烛焰清晰的虚像
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第8期 总第163期 人教课标版 题型:013
照相机上的快门、光圈、闪光灯都影响着胶卷上所成像的亮暗程度.王刚同学按课本上的方法,制作了一个模型照相机.为了能够调节像的亮度,他用了几张硬纸片,每张硬纸片上开的圆孔直径大小不同.照相时,可以换用不同小孔的硬纸片遮挡镜头来成像.关于“小孔”的作用,如下说法中正确的是
小孔的作用相当于照相机上的快门,小孔的大小对像的亮度没有影响
小孔的作用相当于照相机上的光圈,小孔越大,成像越明亮
小孔的作用相当于照相机上的闪光灯,小孔越大,成像越明亮
如果硬纸片上开的孔是半圆,从模型照相机上看到的像将不是完整的像
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第8期 总第163期 人教课标版 题型:013
如图所示,是教学中常用的投影仪的结构示意图,下列关于投影仪的几种说法中正确的是
螺纹透镜对灯泡发出的光有发散作用
投影仪成的像是正立、放大的实像
在屏幕上可以观察到胶片上的符号的虚像
平面镜的作用是改变光的传播方向
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第8期 总第163期 人教课标版 题型:013
将蜡烛、凸透镜放在如图所示的位置上,从蜡烛的另一侧透过凸透镜用眼直接观察到一个正立、放大的烛焰的像.利用这种成像原理可以制成
平面镜
照相机
幻灯机
放大镜
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第8期 总第163期 人教课标版 题型:013
关于实像与虚像,以下说法中,不正确的是
实像都是倒立的,而虚像都是正立的
实像能呈现在光屏上,而虚像则不能
实像是经凸透镜所成的,而虚像则不是
实像是实际光线会聚而成的,而虚像则不是
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第8期 总第163期 人教课标版 题型:013
凸透镜成实像时一定是
像比物大
像比物小
像与物位于凸透镜两侧
正立的像
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第8期 总第163期 人教课标版 题型:013
如图所示,在北方的农村,农民建了很多蔬菜大棚以增加收入.在冬季为防止蔬菜被冻,晚上要在大棚里烧炉子,所以到了早上在大棚的塑料膜下表面会有很多水滴形成,菜农总是要赶在太阳出来前将这些水滴清除掉.对于下面的讨论,你认为正确的是
薄膜下表面的水滴形成一个个凸透镜,如果其焦点恰好在很嫩的青菜苗处,则青菜苗就有可能被灼伤
透镜都是固体物质组成的,液体不能起到凸透镜的作用,不必担心青菜苗可能被灼伤
起透镜作用的是塑料薄膜,它是一个凹透镜,不能会聚光,不必担心青菜苗可能被灼伤
赶在太阳出来前把这些水滴消除掉,是为了让青菜苗更好地接受阳光
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第8期 总第163期 人教课标版 题型:013
如图所示,是小明同学画的一条通过凸透镜或凹透镜的光路,其中错误的是
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第8期 总第163期 人教课标版 题型:013
放在凸透镜主轴上焦点以内的点光源
S发出的光,通过凸透镜后的光路如图所示,则下列说法正确的是凸透镜可以对光线起发散作用
凸透镜只对平行于主轴的光线起会聚作用
通过凸透镜后的光线是发散的,因此凸透镜的作用是对光线起发散作用
通过凸透镜后的光线发散程度比原来小,故仍是会聚的一种表现
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第8期 总第163期 人教课标版 题型:013
在学习了透镜的有关知识后,为了产生一束平行光,班里的同学提出了以下的方法,你认为可行的是
选用凹透镜,并把一只发光的灯泡放在凹透镜的焦点上
选用凹透镜,并让凹透镜正对太阳光
选用凸透镜,并让凸透镜正对太阳光
选用凸透镜,并把一只发光的灯泡放在凸透镜的焦点上
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