如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉又把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________．

(实际应用题)如图所示，是工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损伤探测，如图甲，超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接受，证明样品有无缺陷；如图乙，如果样品内部有缺陷超声波就会在缺陷处发生反射，这时，对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号．这样就可以在不损伤被检测样品的情况下，检测出样品内部有无缺陷，这就是工业生产中超声探伤的基本原理．请回答下列问题．

利用超声波探伤的实质是声波传递________，你还知道这方面的应用实例吗？请举出一个________．

(期末高频题·实验探究题)回声是我们日常生活中常见的一种现象．声波在传播过程中，碰到大的反射面(障碍物)在界面将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫回声．小明同学在研究回声现象时，发现对着山崖喊话，声音会被反射回来，人们能听到回声；但是在家对着墙壁喊话，却听不到回声．小明想，人耳听到回声是有条件的，这个条件是什么呢？他先进行了猜想：可能与声源到障碍物的距离有关．然后他进行了以下实验：站在一面高墙下，用卷尺量出人到高墙的距离，朝高墙大声喊话，听是否有回声，然后改变人到墙的距离，重复实验得到如下数据：

(1)小明得到一个什么结论？

(2)你认为听到回声的条件除了小明同学研究的结论外，还可能与其他的因素有关吗？如果有，请说出你的猜想．

下表是小张同学设计的实验报告，请你填写完整．

如图，在“测平均速度”的实验中

(1)斜面的作用是：________

(2)金属片的作用是：________

(3)下表是重复三次实验获得的数据，请根据这些数据把表格填完整

(实验探究题)学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远．陈平说：“郑出点越高，掷得越远．”王力说：“掷出速度越大，掷得越远．”李明说：“我们还是通过实验来探究吧．”

大家经过讨论，提出了以下猜想．

猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关；

猜想2：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关；

猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度(投掷方向与水平方向的夹角)有关．

为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定的铁架台上的量角器读出．他们通过7次实验得到下表中的实验数据(“射出距离”指水平距离)

请你根据上述所收集的信息有相关证据回答下列问题．

(1)为验证猜想1，应选用序号为________、________、________的实验数据，因为________．

(2)实验猜想2，应选用序号为________、________、________的实验数据，因为________．

(3)为验证猜想3，应选用序号为________、________、________的实验数据，因为________．

(4)通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远？

李明和王强进行“探究小车平均速度”的实验，如图是小车从静止下滑的示意图，下表是他们未完成的实验记录．

(1)请你将表补填完整．

(2)由表中数据可知小车速度变化的特点是什么？

(3)简要说明其中道理．

(4)由此实验你对平均速度有什么认识？

在“平均速度的测量”实验中，小明设计如图所示测小车平均速度的装置，小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)．

(1)该实验是根据公式________进行测量的；

(2)实验中为了方便计时，应使斜面坡度较________(填“大”或“小”)；

(3)请根据图中所给信息回答；

s_AB＝________cm

t_BC＝________s

v＝________m/s．

(4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏________(填“大”或“小”)．

(5)、、的大小关系是________．

给你一盒火柴，若测卫生香的燃烧速度，还需要的器材是________和________．

(1)写出测量的步骤和所测量的物理量：

①________；

②________；

③________．

(2)写出了卫生香燃烧速度的表达式：________________．