如图所示是研究“二力平衡条件”的实验装置，图中木块两端的小盘里加上_________的砝码时，木块便保持静止．这说明二力平衡的条件是作用在同一物体上的二力必须___________、方向相反．并且在同一直线上．若把木块扭转一个角度后松手，发现木块_________（填能或不能）保持静止，这是由于木块所受的两个拉力、___________（填在或不在）同一条直线上．

(1)实验目的是练习用_________和_________测平均速度．

(2)实验原理是______________________

(3)实验时观察到，小车从斜面顶端往下的运动是___________________．

(4)实验中测得路程上的平均速度为，路程上的平均速度为，路程的平均速度为，那么，、的大小关系是__________．

如图所示为探究电磁波产生的实验．探究过程如下．

(1)实验：打开收音机开关，旋至没有电台位置，取一节电池和一根导线，拿到收音机附近．先将电池的负极向下放在锉子上，再将导线的一端与电池的正极相连，导线的另一端应当________，发现的现象是________．

(2)分析论证：产生上述现象的原因是

[　　]

A．导线在锉面上滑动产生的声音，经空气传到收音机，被收音机反射而形成的

B．导线在锉面上滑动产生的声音，经空气传到收音机，被收音机接收并被放大而形成的

C．导线在锉面上滑动，引起电流迅速变化，产生电磁波，被收音机接收形成的

D．以上三种说法都不正确

小云同学在探究“怎样产生感应电流”的实验中，将一根导体的两端用细导线悬挂起来，并与灵敏电流计、开关组成串联闭合回路，将导体放在U形磁铁的磁场中，如图所示．磁体下端为N极，上端为S极．首先，她探究导体在磁场中怎样运动时，才能在电路中产生电流．她是通过观察灵敏电流计的指针是否偏转来判断导体中是否有电流的，若指针偏转，说明导体中有电流，指针不偏转，则说明导体中无电流．电流的方向可以通过电流计的指针偏转方向来判断，电流的强弱可以通过电流计指针偏转角度来判断．其次，她探究影响电流方向的因素．最后，她还探究了导体在磁场中产生的电流强弱与哪些因素有关．

(1)合上开关，导体保持不动，电流计指针没有偏转，表明导体中______电流；

(2)合上开关，导体上下运动，电流计指针没有偏转，表明导体中______电流；

(3)合上开关，导体向右运动，电流计指针向左偏转，表明导体中______电流；

(4)合上开关，导体向左运动，电流计指针向右偏转，表明导体中______电流产生，与(3)相比较，导体中的电流方向______(填“不变”或“改变”)；

(5)合上开关，把两个磁极位置对调，让导体向右运动，电流计指针向右偏转，表明导体中_____(填“有”或“无”)电流产生，与(3)比较，导体中的电流方向______（填改变或不改变）；

(6)合上开关，保持导体的运动速度不变，但运动方向与磁感线的夹角是成锐角，电流计的指针发生偏转，表明导体中_____(填“能产生”或“不能产生”)电流．但电流计的指针偏转角度较小，说明产生的电流______(填较大或较小)；

(7)合上开关，使导体向右运动速度加快，电流计指针向左偏转角度增大，这表明导体中的电流______；

(8)将图中的磁铁换成一个更大的磁铁，保持(3)中的切割速度不变，发现电流计的指针偏转角增大，表明导体中的电流______．

(9)由此可见，闭合电路的一部分导体在磁场中做_____运动时，导体中就能产生电流，产生的电流叫做______．导体中感应电流的方向，跟导体_____方向和_____方向有关；感应电流的大小与______强弱和_____等因素有关．

如图所示，是小峰同学设计的一个电路，摇动发电机的大轮，带动线圈转动，灯泡发光，但同时发现电流表指针左右摇动，由此判断小峰使用的是______发电机，当他加速摇动发电机大轮时，发现灯泡变亮，据此他猜想，电磁感应中，产生的感应电流大小应与做切割磁感线运动的导体的运动速度有关．你认为他的推断对吗？(填“对”或“不对”)．聪明的小峰又想，探究感应电流大小与磁感线疏密有无关系，你认为他接下去要怎样做？________________________________________

(1)________，排除故障的办法________；

(2)________，排除故障的办法________；

(3)________，排除故障的办法________；