某同学按图所示电路进行实验，实验时该同学将变阻器滑片P移动到某位置时，测得各电表的示数如下表：

(1)按照电路图完成实验实物连线．

(2)根据上表中的数据可以求得的物理量有几个？(要求有计算步骤，所求物理量不少于3个)

(3)由于电路发生故障，发现两电压表示数相同(但不为零)，若这种情况的发生是由于用电器引起的，则故障可能的原因是：________．

按照我国交通管理的规定，“红灯停、绿灯行、黄灯预备”，小明在科技活动中设计了一个实验电路，如图所示，用以模拟十字路口的红、绿灯控制，请你认真分析后填空：

(1)当单刀多掷开关接通位置“1”时，有________个灯发光，发光灯的连接采用的是________联方式；

(2)当开关接通位置“3”时允许________方向的车辆通行(填“东、西”或“南、北”)；

(3)你认为小明的设计是否可行________(填“可行”或“不可行”)；

(4)联系实际，对设计方案提一条改进性建议________．

为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是：3节干电池串联作电源、两个标为2.5 V字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干．他的设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测得A、B、C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流关系．请分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些不足，并提出相应的改进意见．

电路图如图所示，(1)当开关S₂断开，S₁与A接通，电流表的示数为0.25 A．则通过L₁、L₂的电流各多大？(2)当开关S₂接通，S₁接B时电流表的示数为0.6 A，电流表测量的是什么电流？

如图所示，前、后两人抬一个大而均匀的重木箱上楼．

(1)作出木箱受到力的示意图；

(2)以木箱重心为支点，画出每个力的力臂，比较两人用力F_前________F_后；(填“＞”“＜”)

(3)要使两人用力相等，应怎样抬？

用滑轮组提升物体，若拉绳子的力为200 N，且绳子的自由端移动40 cm，重物提起10 cm，则

(1)该滑轮组有________股绳承担动滑轮和物体重力，物重为________．(不计滑轮重、绳重和摩擦)

(2)请画出该滑轮组的装配图，要求滑轮数最少．

如图所示，在不计滑轮、绳重及摩擦的情况下，张华同学根据学习的滑轮知识，分析得出作用在滑轮组上的动F的大小为G/3，你认为他的这种说法合理吗？请说出你的看法及道理．

如图甲所示，工人正试图用扳手拧松工件上的一个紧固的螺栓，尽管他使出了浑身力气，却没有成功．于是他想出了一个新点子：在其他条件不变的情况下，取来一根绳子，将绳子的一端栓在扳手柄的上端，自己使劲拉绳的另一端(如图乙所示)，可他还是没有能扳动螺栓，这是为什么？请分析其中的原因(假定工人施力的大小不变)．

如图所示，人和吊篮总重为820 N，每个滑轮的重量为20 N，若不考虑摩擦的影响，则站在吊篮中的人至少用多大的力才能把自己提起来？

如图所示，用撬棒撬起大石头，向上、向下用力都可以，哪一种方式更省力？请你具体说明原因．