“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这是民间流传的一个故事．现给你两根长度相等且自重不计的扁担和一只水桶，请你帮助他们想出一个办法，使甲、乙、丙三个和尚共抬一桶水，且各自承重相等，画出示意图，并算出水桶的悬挂位置(设扁担长L)．

试证漂浮物体浸入水中的体积和它的总体积之比等于该物体的密度跟水的密度之比．应用上述结论，计算石蜡的密度．数据是石蜡漂浮在水中时，有1/10的体积露出水面．

如图所示，杠杆处于平衡状态，且已知G₁、G₂是由同种材料制成的实心物体．试证明：当把G₁、G₂同时浸没于水中时，杠杆仍然保持平衡．(杠杆质量不计)

有一种农村柴灶风箱，在推、拉活塞时都能向灶内吹风．如图所示，在A、B、C、D各装有一个阀门，请你叙述它的工作原理．

物理学中用单位时间内通过的路程v＝来表示物体运动的快慢，现在，如果我们用通过单位路程所用的时间Q＝来表示物体运动的快慢，已知甲物体在30s内运动了60m，乙物体在半小时内运动了3km，试通过计算比较甲、乙两物体在此过程中的平均Q值，并由此指出哪个物体运动得快一些．

火车作为人类重要的运输工具，由于质量大，车身长，由多节车厢组成．火车在刹车时，车厢之间会互相碰撞，使火车不能平稳运行，降低了行车的安全性．请你利用所学知识，在火车车厢之间设计一个设施，能有效克服上述问题，并说明你设计的依据．

从地理课本中我们已经知道海陆风在不同季节的不同流向，请联系本章知识解释一下海陆风的形成．

在课文中有这样一个演示实验：将两个铅柱的底面削平削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们分开．肯动脑筋的小敏猜想：两个铝柱不易分开，是不是可能由于两个铅柱的上下底面受到大气压力的作用而不能分开的，而不是由于分子之间的引力作用的结果呢？请你帮小敏设计一项实验来否定小敏的猜想．

当你紧靠墙站立时，向前抬起一只脚，你会________________．做做看，把前面的空填上，然后把你分析的原因写在下面：

原因：____________________________________________________________．

阅读材料：

　　你已经熟悉，用“速度”可以比较物体运动的快慢程度，并且知道：“在匀速直线运动中，速度在数值上等于单位时间里通过的路程．”根据这种规定可知，如果物体在单位时间里通过的路程越长，即速度的数值越大，物体运动得就越快；反之，如果物体在单位时间里通过的路程越短，即速度的数值越小，物体运动得就越慢．

　　假如我们把速度的定义改成：“在匀速直线运动中，速度在数值上等于通过单位路程所用的时间．”这样一改，还能不能用这样规定的速度来表示物体运动的快慢呢？按照这一新的规定，会得出什么结论呢？日常生活中有没有这样的事例呢？

　　从道理上讲，这样改动后速度仍然能够表示物体运动的快慢程度．不过按照这种规定，物体通过单位路程所用的时间越长，物体运动得就越慢；物体通过单位路程所用的时间越短，物体运动得就越快．例如，在田径运动会上，甲跑完100 m用了13 s，已跑完100 m用了 16 s，大家都会承认甲比乙跑得快．再如，在钟表里，秒钟转一圈用1 min，分针转一圈用1 h，时针转一圈用12 h，显然秒钟走得最快，时针走得最慢．

　　由此可见，速度这个概念由两个因素决定：一个是时间，一个是与时间对应的路程，二者缺一不可．判断物体运动的快慢程度，应兼看这两个因素，否则就会片面．至于速度的表示法，虽然从原则上讲，不论用单位时间里通过的路程，还是用通过单位路程所用的时间，都能够反映出物体运动的快慢程度，但是，在物理学中我们采用“单位时间里通过的路程”来表示物体运动的快慢程度，这是因为这样规定会给我们带来不少方便，而且已为世人所公认．所以，在一般情况下，我们都是按这个规定来计算速度的．

摘自《物理世界》

阅读后回答：

(1)如果用单位路程所用的时间来表示运动的快慢，速度的单位可以是米/秒，那么

[　　]

A．100 m/s 比10 m/s快　　　B．100 m/s 比10 m/s慢

C．1 m/s比1 m/s快　　　　　D．2m/s比2m/s快

(2)文中说“采用单位时间里通过的路程来表示物体运动的快慢程度，是因为这样规定会给我们带来不少方便．”为什么用“通过单位路程所用的时间”不方便呢？谈谈你的看法．(也许上题会对你有一定启发．)