在一根大铁钉上缠绕100圈细铜线，就制成了一个电磁铁．将细铜线的两端接在两节干电池上，大铁钉就能吸引大头针，如图所示．对此现象你将提出什么问题和猜想？

学校下个月将举行“水火箭”升空比赛，我班同学对此反应强烈，绝大多数同学都积极踊跃报名参赛．请你为同学们提出两个制作“水火箭”需要研究的问题，并进行大胆的猜测．

在进行科学探究时我们应注意什么问题？

王芳同学家里有两只不同的电水壶，标牌已经模糊不清．她想知道哪只壶烧开水比较快，应该怎样做？请你帮她想想办法，并说明你所采用的是哪种研究方法．

小明去理发，发现原本不大的理发店却显得很宽大，原来每一面墙上都有一面平面镜，而且每面镜子中都有一个自己的像．他很迷惑，镜子里究竟有几个自己？为了弄清这个问题，他应该怎么做？

对科学探究能力的基本要求是什么？

共同探究：从甲骨文探索古人的科学思考过程．

如图所示是甲骨文的“磬”，好像是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块．石头上分叉的笔画，有时被解释成悬挂它的绳子形象，有时又被解释成为某种形式的装饰品．磬和耳组成了“声”字，这似乎表示耳朵听的是木槌敲打磬发出的声音．你对这个象形文字有什么想法？

沙滩上的千斤巨石会自己行“走”，你相信吗？请说一说理由．

你一定在电视或报刊杂志上见过我国火箭发射的图片吧．如图所示，你能提出关于火箭的疑问吗？

你见过图中的现象吗？能提出有关问题吗？