红红买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡．爱动脑筋的她产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？

(1)她猜想：泡泡的产生与吹泡泡用的管子粗细有关，于是她设计并进行了实验探究，实验结果记录如下：

分析以上实验结果，你得到的结论是：________．

(2)对此问题，请你另外提出一种猜想：________．

如图所示是福娃小运动员踢足球时的情景，请你对此提出两个与物理有关的问题，并解答．

问题1：________；

解答：________；

问题2：________；

解答：________．

放风筝是小孩和大人都喜爱的一项体育活动．用手牵着线绳拉着风筝迎风跑．就可以将风筝放飞到高处，其示意图如图所示．当风筝在高空放飞时，试说明气体对风筝作用力的产生原因及作用力的方向．

某学校生物小组的同学为了探索一项技术，使一种名贵的花在寒冷的冬季也能正常生长，决定搭建一个微型温室．温室内需要安装一个电发热体．根据设计，该发热体用36 V电压供电，发热功率为200 W(设电能全部转化为内能)．

(1)电发热体不采用220 V电压而用36 V电压供电的考虑是什么？

(2)同学们在实验室里用2节于电池、电流表、电压表等器材，测出一段镍铬合金丝的阻值等于计算结果．用它制成发热体后，实际功率却小于设计的要求．经检查，电压正常请你猜想产生这种情况的原因可能是什么？

冰棒是大家都喜欢吃的的冷饮，请根据图中的情景回答：

(1)图中的“白气”是怎样形成的？

(2)关于“白气”，符合实际的是哪幅图？请你用有关的物理知识说明理由．

小华在用纯水和浓盐水做使鸡蛋悬浮的实验后，突然想到：能否分别用力学、热学、电学三种不同的角度来辨别出纯水和食盐水？请你帮小华想想办法，将完成表格．

文文的妈妈买回来一瓶蜂蜜，心急的文文很想马上就喝到蜂蜜，于是就去开瓶子，可是面对光滑的瓶盖，他怎么也打不开瓶盖，把文文给气坏了，你能帮帮他吗？请你把你的方法写出来(至少两种)．

　　这是一堂实验探究课，课题是“测量小灯泡的电阻”．实验桌上提供的器材有：电压为4.5 V的电源，电压表、电流表、滑动变阻器各一个，一只标有“3 V 0.3 A”字样的待测小灯泡．经讨论大家认为按电路图甲和乙均可进行测量，于是老师将全班同学分成两组分别按甲、乙两种电路连接实物测量小灯泡的电阻，然后请两组各出一个代表上台汇报所测得的数据．

　　小红所在的一组按照图甲所测得的数据及观察到的小灯泡的亮度变化情况如下：

　　小明所在的一组按照图乙所测得的数据及观察到的小灯泡的亮度变化情况如下：

(1)这两组数据所反映出的小灯泡的电阻变化规律是什么？原因是什么？

(2)根据小红所测的实验数据在图丙中作出图像．小红对比在探究欧姆定律时所作的图象(如图丁所示)，她提出了自己的想法“小灯泡的电流、电阻、电压之间不符合欧姆定律”．请对小红的说法做出判定，并给出判定的理由．

(3)这两组实验所测得的小灯泡在相同电压下的电阻不同的原因是什么？请说明理由．

有五个外形相同的小钢球，其中有一个是次品，质量比另外四个小，请用一个已经调平衡的天平找出那个与众不同的小球，表达出你的方法．

为检查照明电路的故障，电工经常采用的方法是：取下保险丝，将额定电压为220 V的“校验灯”接在熔丝的两只接线柱上，如图所示，在检查某盏灯之前，先断开所有开关，再闭合该支路开关，用我们学过的电学知识解释：若(1)“校验灯”恰能正常发光，说明该支路短路；若(2)“校验灯”发光不正常(暗红色)，说明该支路工作正常．