(2007，广东，9)学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．

(1)悠扬的笛声是空气________产生的．

(2)声音在水中的传播速度________(填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度．

(3)在月球上，声音不能传播的原因是_________________________．

(2007，重庆，10)教室内老师讲课的声音，是由老师的声带________产生的，并通过________传播到学生的耳朵．

(’03苏州)声音是由于物体________产生的．北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是由于声音在大地中的传播速度比在空气中________的缘故(选填“快”或“慢”)．

(’03济南)我们能够听见蜜蜂飞的声音，却听不到蝴蝶飞的声音，主要原因是它们飞行时发出声音的________不同．

(2005，武汉)噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的________产生的，有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带可降低20～25分贝，从减弱噪声的途径看，这是在________中降低噪声的．

(2005，台州)2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众．她们是怎样训练的呢？听不见声音，她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由________产生的．

(2004，无锡)敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盒会振动，且声音越响纸盒振幅越大．根据上述现象可归纳出：

(1)声音是由物体的________产生的；

(2)________________________________________________________

(2004，江西)我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神怡．这些声音都是由于物体的________而产生的．我们能够分辨出鸟语和琴声是由于声音的________不同．

(2005，沈阳)小明自己制作了一个哨子，如图所示．在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管．吹管的上端，可以发出悦耳的哨声．这哨声是由管内空气柱________产生的．上下推拉活塞，可以改变声音的________(选填“音调”、“响度”或“音色”)．

(2005，南昌)晚上在家学习时，邻居家放音乐的声音很大，干扰了你的学习，为保障你的学习，请利用所学的物理知识，至少写出两种不同途径下减小干扰的方法：

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