科目: 来源: 题型:058
(2008
,上海)某小组同学研究动滑轮的使用特点,他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码,如图(a)所示,再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙((1)
比较图(a)与(b)[或(a)与(c),或(a)与(d)]两图可得:__________________.(2)
比较图(b)与(c)与(d)三图可得:_________________________________.查看答案和解析>>
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(2008
,天津)薛悟理同学在实验室里用托盘天平和量筒测某种矿石的密度.采取了如下的实验操作:A
.将矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积.B
.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡.C
.把天平放在水平桌面上.D
.将矿石放在左盘中,将砝码放在右盘中并移动游码直至横梁平衡.E
.在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积.(1)
正确的实验操作顺序是________(只填标号).(2)
在调节天平时,发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧,此时应将平衡螺母向_______调.(3)
用天平称矿石的质量,把矿石放在天平的左盘,天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示;用量简量出矿石的体积如图丙所示,由此可知,矿石的密度查看答案和解析>>
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(2008
,北京)小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻(1)
请你帮助小乐完成如图所示的实验电路的连接.(2)
电流表
=_______
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(2008
,北京)小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论:物体在力的作用下运动,如果撤消这个力,物体的运动就会立刻停止.请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,说明小娅的结论是不正确的.(1)
写出你选用的物品或实验器材:(2)
简述实验过程及实验现象:查看答案和解析>>
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(2008
,北京)小宣在研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时,记录的实验数据如下表所示.请你对表格中的数据进行分析,归纳出电功率与电阻阻值之间的关系:________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________
.查看答案和解析>>
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(2008
,北京)用一个定滑轮和一个动滑轮组装滑轮组有两种绕线方法.聪聪和明明各选取一种方法做实验.(1)
聪聪采用了如图甲所示的绕线方法组装滑轮组.他通过滑轮组用2N的拉力F将重4.2N的物体匀速提升了0.1m的距离,则有用功为________J,此滑轮组的机械效率为________.(2)
明明采用了另一种绕线方法组装滑轮组,请帮助明明在图乙中画出沿滑轮组的绕线.查看答案和解析>>
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(2008
·江苏)现有一个可以显示通过自身电流的电阻器(1)
你认为应选用________电路(填“甲”或“乙”);(2)
选用了正确的电路后,得到下表中的四组数据,请根据表中数据在坐标纸上作出U-I图象;
![]()
(3)
根据图象可求得查看答案和解析>>
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(2008
·江苏)某兴趣小组用图所示实验装置“探究从斜面上下滑的物块,在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”.实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑,最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上.用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s,记录如下表:![]()
(1)
分析1、2、3次实验可得:木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s=________;(2)
比较1与4,2与5,3与6次实验可得:释放的高度相同时,木块在水平板面上滑行的距离与________有关;(3)
实验得出的结论是:________________________.查看答案和解析>>
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(2008
·济宁)李明想用如图所示的器材,设计一个可以调节小灯泡亮度的电路.请你用笔画线代替导线,帮李明把图中的器材连接起来.要求:
(1)滑动变阻器的滑片向右滑动时,灯泡的亮度变暗;(2)用电流表测灯泡的电流(灯泡的电阻约为10Ω),用电压表测灯泡两端的电压.李明检查电路连接无误后,闭合开关,测得灯泡的电流和电压如图甲、乙所示,则通过灯泡的电流是
________A,灯泡两端的电压是________V.![]()
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(2008
·烟台)下图是小红连接的测定2.5V小灯泡电阻的实验电路.(1)
按照小红连接的电路,闭合开关后会出现的现象是_____________________.(2)
请你在只改变一根导线连接的情况下,使电路正常工作(用×标出改动之处,画出改接导线).(3)
小红将电路改接正确后,按正确的操作测得的数据如下表:![]()
请填写表中空白.从表中可以看出计算出的三次小灯泡电阻不相等,你认为可能的原因是什么?
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