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科目: 来源:不详 题型:单选题

如图所示,用铅笔芯做成一个滑动变阻器,移动左端的铜环可以改变铅笔芯接入电路的长度。开关闭合后,铜环从A端向B端滑动,电压表示数和小灯泡亮度的变化情况是
A.电压表示数变小,灯变亮
B.电压表示数变大,灯变暗
C.电压表示数变小,灯变暗
D.电压表示数变大,灯变亮

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科目: 来源:不详 题型:应用设计题

小明家正在装修,要对家庭电路重新布线。你能给房子布线吗?两个房间中各有一个开关和一盏电灯,请在图所示的方框内画出这部分电路的电路图。

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科目: 来源:不详 题型:单选题

如图所示,磁控猴子是一个史上最小气的猴子,只要你抢走它手上的香蕉,它就不停的大吵大闹,你把香蕉还给它,他就停止吵闹。香蕉的作用相当于电路中的(     )
A.开关B.导线
C.电源D.发声器

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科目: 来源:不详 题型:单选题

学习物理知识可以自编很多简洁生动的语言来描述物理特征,以帮助我们的学习。下面列出的是某位同学在课堂笔记中记录的几则老师课堂“语录”,你认为其中对应关系不合理的是(        )
A.灯泡串联—— 一荣俱荣,一损俱损
B.电源——对串联的各个用电器作用均等
C.保险丝——牺牲了自己,保护了大家
D.电能表——耗没耗电,它心中有数

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科目: 来源:不详 题型:单选题

“空气看不见、摸不着,可以利用风吹草动来研究”,这种研究物理的方法称为转换法,下列研究物理问题所用的方法与此相同的是(         )
A.磁场看不见、摸不着,可以利用磁感线来描述磁场
B.电流看不见、摸不着,可以通过电灯发光来研究
C.磁场看不见、摸不着,可以用它对小磁针的作用来研究
D.无线电波看不见、摸不着,可以通过水波来研究

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科目: 来源:不详 题型:应用设计题

将电源、电压表和电流表的符号分别填入右上图所示电路中合适的空白处,使小灯L1、L2都能发光,且电流表测通过L1的电流。

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科目: 来源:不详 题型:实验题

如图所示,从一个不能打开的盒子(内有电池组等电路元件)上的两个小孔中伸出一段细软的长导线,请你在不断开该导线的情况下,设计一个方案判断该导线中是否有电流。

①你准备利用电流的_____________效应进行实验。
②你还需补充的器材是____________________。
③写出主要的实验步骤或判断方法:                                  

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科目: 来源:不详 题型:单选题

电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安的照明电路中每个支路的情况,如图所示。当只闭合S、S1时,L0不亮;当只闭合S、S2时,L0和L2都呈暗红色;当只闭合S、S3时,L0正常发光。由此可以判断      (   )
A.L1所在的支路短路B.L2所在的支路断路
C.L3所在的支路短路D.各支路均完好

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科目: 来源:不详 题型:填空题

如图所示,是恐怖分子设置在飞机上的定时爆炸装置电路原理图,起爆器通电引爆;假如你是反恐拆弹专家,为使爆炸装置停止工作,你应该剪断____(填“a”或“b”)线,使恐怖分子活动不能得逞,在恐怖分子定的爆炸时间前,起爆器上____电流通过(填“有”或“没有”)。

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科目: 来源:不详 题型:单选题

物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中,运用到了控制变量法的是()
A.研究电流的形成原因时,将电流与水流比较,从分析水流的形成入手来分析电流的形成
B.研究电流的大小时,根据电流产生的效应的大小来判断电流的大小
C.研究多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果
D.研究电流与电压的大小关系时,保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压变化而变化

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同步练习册答案