物体保持静止状态或匀速直线运动状态的条件是_________________或_____________。

某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个2N的钩码．如图，

钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示：

实验次数	钩码的运动状态	弹簧测力计读数（N）
①	匀速向上运动	2.0
②	匀速向下运动	2.0
③	加速向上运动	3.5
④	加速向下运动	1.4
⑤	减速向上运动	1.6
⑥	减速向下运动	2.8

 
（1）、由①②可知，钩码在匀速直钱运动时，弹簧测力计对钩码的拉力_____钩码重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）
（2）、由③⑥可知，钩码在加速向上或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）
（3）、由④⑤可知，钩码在加速向下或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）
（4）、一个站在体重计上的人，从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止．据（1）中结论可知体重计的示数变化是：________.
A、一直减小，但最后等于体重    B、一直增加，但最后等于体重
C、先减小后增加，最后等于体重   D、先增加后减小，最后等于体重

自行车是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用看，涉及到物理知识，认识错误的是（　　）

A．坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受压力

B．坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动

C．在车外胎、把手塑料套、脚踏和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦

D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦

生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识．请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：

	事例	共同揭示的科学知识
例一	①和②	力可以改变物体的运动状态
例二

①汽车刹车后慢慢停下来
②用手把飞来的排球扣出去，手感到痛
③箭射出后，能在空中继续飞行
④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉．

以下关于交通安全的提示中主要考虑摩擦力因素的是

A．限速行驶，保持车距	B．乘坐车辆时，请系好安全带
C．雨天路滑，小心驾驶	D．一慢二看三通过

关于运动和力，下列说法正确的是

A．在平衡力的作用下物体一定静止

B．彼此不接触的物体不可能发生力的作用

C．如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用

D．物体不受力的作用，运动状态就一定不改变

张军用力把足球踢出去时，他感到脚有点疼，这是因为物体间力的作用是___ ___的。足球离开脚以后还能向前滚动一段距离，这是因为物体都具有_______。

在结冰道路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链，这是为了_     __摩擦力；磁悬浮列车运行时列车与轨道间隔着一层薄薄的空气，从而      摩擦力 (均选填“增大”或“减小”)。作图时，小亮画错了，他先用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，之后，他稍使点劲就擦干净了，他是通过增大           的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力。

为了探究滑动摩擦力，张文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲．下列对这一实验的分析中错误的是

A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大

B．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左

C．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上

D．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向右

（1）如图，在水平路面上行驶的小车支架上挂着一铁球，请作出此时铁球受力示意图。
（2）水平传送带正匀速将一袋大米从车间运送到粮仓，请在图中作出大米所受力的示意图。