小明在学习吉他演奏的过程中，发现琴弦音调的高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究经过同学们的讨论，提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他找到了表中所列的几种规格的琴弦进行实验．因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小明借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为______、______的琴弦进行实验．

编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm2）
A	铜	60	0.76
B	铜	60	1.02
C	铜	100	0.76
D	尼龙	80	10.2
E	尼龙	100	0.76

如图所示是墨墨研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验装置．
实验过程：取长约70cm、内径10mm的均匀玻璃管，管内注满水，留一个小气泡，两端密封，倒转玻璃管保持竖直，观察气泡在管内的运动情况，从某一位置开始用停表计时，每隔1s在玻璃管上用记号记录小灯泡的位置，最后用米尺测量，将实验数据记录于表中．

从0点开始计时的时间/s	0	1	2	3	4	5
从0点开始的路程/cm	0	10	20	30	40	50

（1）请你根据墨墨测得的数据在图乙中画出路程与时间图象．
（2）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于时间的测量，应使气泡在管内运动得较______（选填“快”或“慢”）．
（3）由实验数据和图象可知，气泡做的______（选填“是”或“不是”）匀速直线运动．

做物理实验时，除了观察与实验外，还要对所得到的实验数据进行处理、分析，我们常利用各种图形处理数据．下表是某班学生的身高统计：

身高/cm	低于 156	156- 158	159- 161	162- 164	165- 167	高于 167
学生数	3	6	10	12	10	5

①这个班的学生身高较多集中在______cm至______cm范围内．
②身高在162-164cm的学生占总人数的百分率为______．
③请根据表中的数据在图中画出一个直方图．

请你利用一把普通的塑料梳子设计三个实验，指出研究或说明的物理问题．

主要实验过程	研究或说明的物理问题
示例：手指拨动梳齿	声音是振动发生的
______	摩擦起电
用硬纸片快慢不等划过梳齿	______
______	______

小军在一所农村中学读书，学校有几位通学生冬天有时中午不回家，早上带饭菜来学校中午吃，为了保温，有的同学饭盒外用裹上一层棉被，有的同学包裹上一层泡沫塑料，小军同学想：这两种材料谁的保温性好呢？他猜想______，为验证他的猜想，他找来两种材料分别包裹着装有热水的烧瓶，定时测量两烧瓶中的水温，便可以得出这两种材料保温性能的好坏的结论．旁边小芳提醒他实验中应用相同的烧瓶，瓶外包的泡沫塑料与棉被的厚度相同，小军想到______也应相同，在物理上这种方法叫______．
按照这个计划操作，小军和小芳把实验测得的数据填在下表中：

材料	t/min	0	5	10	15	20	25	35	45	55	65	80	95	110	125	140	155
泡沫	T1/℃	80	72	64	59	55	51	50	41	37	34	30	26	24	22	21	20
棉被	T2/℃	80	65	56	48	43	38	32	28	26	24	22	22	21	21	20	20

（1）从表格数据可知：第______minT₁的数据偏差大，是错误的，当时环境温度是______．
（2）分析表中数据可知：第1组从80℃降到38℃约用时56min，而第2组只用时______，所以小军得出结论是______
（3）从表格数据你可还可得出结论是______．

（1）如图1所示的实验现象表明______．
（2）如图2所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁．如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁．这个实验说明______．
（3）用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲．被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图3所示．由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是______．

有下列一些实验器材；音叉及小锤，装满水的水槽，栓有细线的乒乓球，小钢球两个，铁架台．请你选择一种或几种器材，设计完成两个不同结论的小实验．
实验一；
（1）实验器材______
（2）实验操作______
（3）实验现象______
（4）实验结论______
实验二；
（1）实验器材______
（2）实验操作______
（3）实验现象______
（4）实验结论______．

张华同学取两张相同的16K白纸，探究影响纸片下落的快慢的因素．张华将一张纸对折一次，另一张纸对折三次，从同一高度同时释放两张纸．
（1）张华控制的变量有______．
（2）张华研究的是变量______对纸片下落快慢的影响．
（3）实验过程中，张华用到的测量工具是______．
（4）张华比较纸片下落快慢的方法是______．

陈明同学设计如图1所示的装置，研究水的汽化和液化现象．酒精灯通过石棉网对烧瓶里的水加热，产生的水蒸气通过U形管通入烧杯，温度计甲用于测量沸水的温度，温度计乙用于测量烧杯里水的温度．
（1）烧瓶内的水沸腾后，陈明观察到甲温度计的示数如图2所示．表述观察到的现象，分析现象发生的原因．

甲温度计的示数说明水的沸点______100℃．发生此现象的原因是（观察装置）：______
（2）一段时间后乙温度计的示数升至图2所示的位置，温度计的示数值是______℃．
（3）随着实验的进行，乙温度计的示数将会______，烧瓶内的水量______烧杯内的水量______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

陈明和张华同学观察“放在玻璃钟罩里的长短蜡烛燃烧”现象后，交流讨论：长、短蜡烛的先后熄灭与哪些因素有关？两人根据各自的生活经验和所学知识提出了多种猜想，经过激烈争论、虚心听取了其他同学的意见，最后形成了以下两个猜想：
猜想1：可能与玻璃钟罩的大小有关；
猜想2：可能与蜡烛的长短高度（火焰的高度）差有关．
陈明和张华同学按照如图所示的方法进行实验，分别对两个猜想进行了探究，得到的实验数据记录如表中所示．
陈明同学的实验记录：

控制因素	玻璃钟罩的大小	观察到的现象	长短蜡烛熄灭时间差
玻璃钟罩与桌面密封，长、短蜡烛及其高度差，玻璃钟罩里空气清新度等因素均相同，仅玻璃钟罩的大小不同	特大号	短蜡烛先灭	5min25s
	中号	长蜡烛先灭	3min34s
	小号	长蜡烛先灭	2min40s

张华同学的实验记录：

控制因素	蜡烛的长短高度差	观察到的现象	长短蜡烛熄灭时间差
玻璃钟罩大小，玻璃钟罩与桌面密封，长、短蜡烛高度，玻璃钟罩里空气清新度等因素均相同，仅蜡烛的长短高度差不同	4cm	长蜡烛先灭	2min10s
	8cm	长蜡烛先灭	5min35s
	12cm	短蜡烛先灭	2min38s

（1）探究过程中张华和陈明同学用到的测量工具有______和______．
（2）实验过程隐含物理方法有______法和______法．
（3）分析陈明同学的实验数据，得到的实验结论是：______．
（4）分析张华同学的实验数据，得到的实验结论是：______．