2013年12月15日4时35分，嫦娥三号着陆器与巡视器分离，“玉兔号”巡视器顺利驶抵月球表面。12月15日23时45分完成围绕嫦娥三号旋转拍照，并传回照片。

（1）“玉兔号”是利用电磁波向地球发回所获得的信息，月球与地球相距3.84×108m , “玉兔号”发出的信号

需 s到达地球。

（2）物体在月球上所受“重力”是在地球上所受重力的1/6，地球上质量为140kg“玉兔号”到达月球后的质量是 t。

（3）“玉兔号”太阳能电池帆板的作用是将 能转化为电能。

地铁是上海市民重要的交通工具之一，当某列车启动时，该车的惯性 （选填“增大”或“不变”或“减小”），以站台为参照物，坐在车内的乘客是 （选填“运动”或“静止”）；列车驶过后，铁轨的温度会升高，这是通过 的方式改变其内能的。

在Mh370失联后，由东海舰队导弹驱逐舰长春舰、导弹护卫舰常州舰和综合补给舰巢湖舰组成的中国第17批护航编队参与了搜救工作。

（1）当军舰在平静的水面上航行时，它所受的浮力 它的总重力（选填“大于”、“等于”或 “小于”）。

（2）当军舰上舰载飞机起飞后，军舰舱底受到海水的压强 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。

（3）护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航。这是因为当两船高速并排行驶时，两船之间流体流速 ，压强 ，容易发生碰撞事故。

“常导型”磁悬浮列车的“转子”安装在列车上，“定子”安装在轨道上，当向轨道这个“定子”输电时，通过磁场对通电导体的作用使列车被推动着向前运动，其原理和 （填“电动机”或“发电机”）的工作原理完全相同；动车组采用了“再生制动”技术，即车到站前关闭电源，车轮带动发电机（电机逆转）发电，给蓄电池充电，储存电能，这一过程中蓄电池相当于电路中的 （填“电源”或“用电器”）。“地球l小时”由世界自然基金会于2007年发起，号召人们在每年三月的最后一个周六晚上自愿关灯l小时，倡导节能减排行动。如果在我市有10万个家庭响应号召，每个家庭照明灯平均功率约为60W，则10万个家庭关灯1小时节约的电能相当于 kg热值为3.0×107J/kg的标准煤完全燃烧所放出的热量。

某物理科技小组设计了汽车有害尾气排放检测电路（如图甲所示），R为气敏电阻，其阻值随有害尾气浓度β变化的曲线如图乙所示，R0为定值电阻，电源电压恒定不变，当有害尾气浓度变大时，电压表的示数将 ，电压表与电流表示数之比将 （均选填“变大”、“变小”或“不变”）。

小明为判别直径相同的两透镜的类型，分别将它们正对太阳，把一张纸放在它的下方，在纸上得到相应的光斑，透镜与光斑的大小如图所示（d1＜d＜d2）．其中形成甲光斑的 是凸透镜，形成乙光斑的 是凹透镜（均选填“一定”、“可能”或“不一定”）．再将其中一个透镜正对着太阳，可在距透镜20cm处得到一个最小、最亮的光斑．若将一个物体放在此透镜前30cm，在透镜另一侧移动光屏可得到一个倒立、 的 像（填像的性质）．

（6分）（一）按照题目要求作图：

（1）如甲图所示，a、b分别为一束入射光线和一束出射光线。请画出a经过凹透镜后的折射光线和与b对应的入射光线。

（2）在乙图中，标出电源的正极，并用箭头表示磁感线方向。

（3）请将图丁中所示元件，连接成符合安全用电要求的家庭电路。

（6分）我国“辽宁”号航空母舰满载时的排水量m=6.8×107kg，它以54km/h的速度匀速航行，受到的阻力F=1.0×107N，取海水密度ρ=1.0×103kg/m3，g=10N/kg，求：

（1）航行2h通过的路程；

（2）航母受到的浮力和排开海水的体积；

（3）航母航行2h推进力做的功．

（6分）如图甲是电热水龙头，即开即热、冷热兼用。如图乙是它的电路原理图，R1、R2为电热丝，通过旋转手柄带动开关S在1、2、3之间接通对应的电路，从而实现冷水、温水、热水之间的切换。它的有关技术参数如下表。请回答下列问题：

（1）开关处于位置2时，它放出的是热水还是温水？并求出电热丝R1的阻值？

（2）如果进水口的水温是14℃，水龙头1mIn流出1kg的水，放出热水的水温能达到50℃，此时该水龙头的电热效率是多少？[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）]

（8分）在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养．

（1）甲图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止．若在右盘中加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往扔保持静止．你认为出现这种现象的原因是

（2）乙图是验证质量守恒定律的实验装置，此时天平平衡，当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时，“砰”的一声，橡皮塞冲出，瓶中的白烟也随之冒出．重新塞上橡皮塞，此时会发现天平仍然平衡，你认为出现这种现象的原因是 ．为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出，可以打开吸滤瓶支管上的夹子，并接上一个 ．

（3）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是 ．

A、否定相应的理论B、放弃实验，直接认同相应的理论C、查阅资料，了解理论的适用条件．