小明设计了如图所示的实验，在桌子边上放一条形磁铁，用细线系一回形针缠在桌边适当位置的石头上，使回形针由于被磁铁吸引而与磁铁保持一段距离．将被探究的物体放入回形针与条形磁铁之间，如果出现_______现象，说明该物质是能阻断磁场的．小明想探究的问题是_________________．

小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半，破裂情况如图所示．若将两磁铁棒按原状自然接合，则甲棒两半将互相　 　，乙棒两半将互相　 　．

奥斯特实验证明，通电导线周围存在　　    ，地球本身就是一个磁体，我们手里的小磁针水平静止时北极指向地理　　极（选填“南”或“北”）附近．

如图为探究通电直导线周围磁场分布的实验，实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，接下去的操作是                       ，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力作用下动起来，说明力能                       ，为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用                       代替铁屑进行实验．

如图所示，把小磁针放在桌面上，将一根直导线平行架在静止的小磁针上方，当导线中有电流通过时，小磁针就会发生偏转。请运用场的观点解释小磁针发生偏转的原因：                       
                                                                                          。

民族英雄文天祥的诗中有“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句。这里的磁针石是由于受到         的作用，磁针石南极指向是地理位置的         极。

在磁体的外部，磁感线从磁体的N极出来，回到         极。

如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场__________(选填“强”或“弱”)；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时,其N极指向__________处(选填“P”或“Q”)。

在磁体的外部，磁感线从磁体的N极出来，回到         极。

学校教学楼里安装的应急照明灯，内部结构如图所示．分电器的作用是把220V的交流高压转化为12V的直流低电压，并且分两路输出．220V的供电线路有电和停电时蓄电池、灯泡的工作状态分别是        ．